“書之”造句,怎麼用書之造句
讀書之處,不可久坐閒談。
讀書的樂益之處,以及讀書之法,前人都多有備述。
久物之味,久則可厭;讀書之味,愈久愈深。
’此緯書之曲說,非正經之通義也。
外韌之味,久則可厭;讀書之味,愈久愈深。
四川話評書人李伯清的經典散打評書之一。
這裡,御碑之多、御書之富、保留之完整,為國內少見。
古人論書雲:一須人品高,二須師法古,是書之法,學者習之,故當熟之於手,必先修諸德以熟之於身。德而熟之於身,書之於手,如是而為書焉。
讀書補天然之不足,經驗又補讀書之不足。弗蘭西斯·培根
艾功名以成,當書之竹帛,傳祚萬世。
讀書之樂何處尋,數點梅花天地心。朱熹
校書之列,仰筆以飾辭,濟、代之蕃,獻邑以待禮。
鄭桓公將欲襲鄶,先向鄶之豪傑、良臣、辨智、果敢之士,盡書姓名,擇鄶之良田賂之,為官爵之名而書之,因為設壇場郭門之處而埋之,釁之以雞緞,若盟狀。
在目錄櫃裡面找到正確的書之後,需要到諮詢臺去拿一張索書卡。
仲裁庭應在簽署裁決書之前將裁決書草案提交仲裁委員會核閱。
月之盈滿,若人之力,以一蹴而就彼岸者,乃為天書之主。失落葉
對於博爾赫斯來說,巴別塔的圖書館正來自這一傳統:儘管圖書館可能包括所有的書,但圖書館藏書之豐富只能讓意義變得更加難以捉摸。
哈哈,表弟,你不是讀書人,便是不知靜心讀書是好,但書經上有很多不解的地方,倘若有位學問淵博之師從旁解答,反而會事半功倍,遠勝靜心讀書之人。
此劇主要寫書生蔣世隆與尚書之女王瑞蘭在戰亂逃難中相遇,於患難中相慕相愛,私結百年之好。
除了查預約圖書之外,人為的錯誤大部均可避免。
本條約需經批准,並自互換批准書之日起生效。
文章是案頭之山水,山水是地上之文章。善遊山水者,棋酒是山水,書史也是山水;善讀書之人,詩酒是文章,山水也是文章。如此讀書,必有真知灼見。
其書之清勁嫻雅,爽利密麗如其*,吳勇之慧可見也。
“失傳書之墓園”隱藏在巴塞羅那的古城中心,是個迷宮式的藏書庫,收藏的全是鮮有所聞的書籍和被遺忘的書籍,而且全都絕版已久。
琴之百鳥來朝,鳳鳥出;棋之烽火狼煙,兵戈起;書之筆下生花,滿室香;畫之畫龍點睛,蛟龍升。
讀書之樂,陶陶然,樂而忘憂,這不是一種品位麼?讀書使人增長智慧,在讀書之中與作者對話,進行心靈感應和無言的交流。
隋結束南北朝的混亂局面,統一*,和之後的唐都是較為安定的時期,南帖北碑之發展至隋而混合同流,正式完成楷書之形式,居書史承先啟後之地位。
在歷史書中,這被稱為蒙達頓信件,而且蒙達頓信件也顯然被認為是黨創立文書之一。
讀書猶如交友,人與書之間會有邂逅,離散,重逢,訣別,眷戀,*,共鳴,誤解,其關係之微妙,不亞於人與人之間,給人生添上些許情趣。周國平
書並不以用處告人,用書之智不在書中,而在書外,全憑觀察得之。
策略書之三:讓我換回去!
天子無戲言,言則史書之,禮成之,樂歌之。
讀書之於頭腦,好比運動之於身體。
凡讀古人書,應先胸有識見,引伸觸類,融會貫通,當悟乎書之外,勿泥乎書之中,方為善讀書人。
學問之舉國不在讀書之多,而在運用之熟。
讀書補天然之不足,經驗補讀書之不足。讀書足以怡情,足以博採,足以長才。
讀書之法,在循序漸進,熟讀而精思。
我們看到絕版書和正在銷售的書之間的界限已經越來越模糊。
原產地*書及外貨復出口原產地*書之格式,由貿易局依各項貨品或用途之需要分別定之。
本週末,重慶科技館將舉辦圖書漂流活動,市民可以帶著閒置圖書交換中意的圖書,或者讓自己的愛書“去旅行”,結識愛書之人。
樓上為藏書之所,專藏明刊本、抄本及諸善本。
駐在期自審批機關頒發批准*書之日起算。
以上是餘練拳術,自己身體內外之所經驗也,故書之以告同志。
據相關資料記載,當時的伊皋書院正房5間為講堂;東西廂房各3間,為弟子居所;書院內有稽古*,作貯書之用;大門上懸“伊皋書院”匾,為程頤所題。
欲書之時,當收視反聽,絕慮凝神,心正氣和,則契於妙。心神不正,書則欹斜;志氣不和,字則顛仆。
讀書之法無它,惟是篤志虛心,反覆詳玩,為有功耳。朱熹
規格書之外的繫泊纜。
形勝,以楚越之竹書之而不足。
遍檢古今書目以查考群書之流傳存佚,為本論文研究之重點所在.
不料管賊窳劣之極,竟將我傳書之人殘害致死。
書徵書解便於官而不便於民,官倚書為包納,書即視花戶為產業,官坐享成功,而書之侵漁含混原剩加收流有不可勝言者。
第三十二章藏書之地得劍術,十年火舞看贏輸。
懷揣文明之匙,開啟智慧之門,推開正義之窗,點亮奉獻之燈,播下誠信之種,許下自強之願,傳遞禮儀之炬,溫故書之經典,傳承國之精髓,做中華文明人。
後劉洪、蔡伯喈、何承天、祖沖之,皆數術之精粹者,至於宣考歷書之際,猶為橫議所排。
書中必有同好者,以書會友,以友輔心,書中遇知音,書中遇知心,此讀書之賞心悅事也。
行萬里路,究不若讀萬卷書之重要。
讀書之念雖被打消,可是在門外偷聽了幾次講書之後,越聽越愛,老是放它不下,一天不去,寢食不安。
悟道擅長草書,多以草書之意和草書之法入畫,故作畫用筆點畫,飛動流轉,瀟灑縱恣,最終形成了熱烈豪放,沉雄灑脫而近於霸捍的大寫意畫風.
“學書之法,先工楷法”幾乎已成為書法常識。
既像讀書之人,又似方外之士,看上去約莫二十來歲年紀。
鄙人這本《書魚知小》多屬蛀古書之心得,竊比蠅附驥尾,都怕沒有資格。
故習楷書非習楷書也,實習楷書之演進史也,習楷書之演進史,實習漢晉書體之演進史也。
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