“教師職務”造句，怎麼用教師職務造句

第五、把教師職務“評聘分離制度”與“定編設崗制度”結合實施，促使城區骨幹教師向農村流動。

第四部分從背景和問題兩方面對中等職業學校教師職務聘任制進行了剖析；

本文介紹國中數學教師職務培訓的主要內容和任務,以指導培訓工作從巨集觀與微觀方面總體規劃。

教師職務設助教、講師、副教授、教授。

崗位聘任是實施教師職務崗位聘任制的關鍵環節。

從我國高校教師職務聘任經歷的五個階段看，仍然存在著影響教師職務聘任、聘期及聘約管理的若干因素。

本文介紹筆者在繼續教育方面的研究成果，意在推出國中教師職務培訓的初步模型，起到拋磚引玉的作用。

本文針對教師職務聘任制實施中出現的問題，指出制度本身的缺陷及對教師積極*的影響。

第四十七條高等學校實行教師職務制度。

直接聘任制符合教師職務聘任制的基本精神，符合評聘關係的發展方向。