“辨音”造句，怎麼用辨音造句

因此本研究運用了訊號檢測論的方法來考察視覺障礙兒童的辨音能力。

看著遙遠的救世主這部小說翻拍的電影天道，我真的有所感悟，就好像懂了，悟了。就如同我一些本來就該知道的道理，現在可以實體化敘述了，我不知道我怎麼描述我這種思想獨來獨往的崇高與孤獨，也不知道怎麼去喜悅終於找到一位同行者了。這部劇的男女主角我都代入了，或者說，是本該只有男主的，女主用了一種很漢子的方法去追男主。 當然這不是我想描述的，作者與我靈魂共振的不僅是他超越時代的見解與一針見血的氣魄，更是他對那種音樂的喜歡，那種認真去分辨音樂本質追求音效的卓越，讓我深有同感，第一次感覺有了知己這樣的味道。

藉由聽力測驗培養學習者敏銳的辨音能力。

辨音學習的效果——此處即為化生的*據——在兩個活動間隔超過4小時候會完全消失。

欣賞音樂，需要有辨別音律的耳朵，對於不辨音樂的耳朵說來，最美的音樂也毫無意義。

所以說我永遠在說，就是我有一句話 什麼是天才天才不是所謂的什麼辨音能力強音準好 耳朵好天才就是你從小就熱愛音樂 就熱愛鋼琴歷史上80% 90%的天才都是他父母讓他幹別的他不干他一定要去*琴 他一定要去學樂器大量的音樂家都是這樣誕生的比如說莫扎特小時候攔著他 他小時候*鋼琴 拉小提琴他都是自己要去學 沒有人教他他要求家長來教他 很多很多的音樂家都是我覺得天才的劃分就是他天生熱愛這叫天才 不是說看你的條件你的這個條件 你的手很大 可以*鋼琴你的手很寬 可以拉小提琴他音準特別好 他唱歌唱的很準我覺得這個都不叫天才 天才是什麼呢就是註定你要幹這個 我覺得這才是天才

練習：大量的朗讀材料和辨音練習可以迅速提高拼音的學習效果。