“多媒體網路教室”造句,怎麼用多媒體網路教室造句
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指出了利用高校圖書館和校園網的技術條件及文獻資源,建設自助教學多媒體網路教室的意義。
論文研究的重點為可複用構件,並採用該構件成功開發了“分散式遠端*系統”和“多媒體網路教室”兩個應用平臺。
該文提出了多媒體網路教室的系統環境及技術實現方法。
盧灣區圖書館設有圖書借閱部、藝術資料室、地方文獻資料室、多媒體網路教室、少兒館等服務視窗。
隨著資訊科技日新月異,多媒體網路教室在教學中的應用越來越廣。
介紹了利用舊裝置,構建新型多媒體網路教室的方案和具體實施經驗。
文章提出了多媒體網路教室的構造原則,網路結構和軟硬體組成,以及網路教室主要功能的具體實現方法。
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“只是記錄”造句,怎麼用只是記錄造句
1、表終究只是記錄時間的工具而已。2、這本書只是記錄了我這幾年的一些斷想。3、我討厭歷史,你呢?只是記錄已經發生的事情的故紙堆。4、但是,由於該書作者的原則是凡記錄“字必從俗寫,物必從俗稱”,只是記錄其事而一般未作解釋,於是現代學者就很難正確解讀。5、這個...
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“尺度推繹”造句,怎麼用尺度推繹造句
1、尺度推繹是環境科學中的焦點問題,已經受到廣泛的關注。2、在具有多尺度構成特徵的居住形態創新中有意識地應用尺度推繹的方法,可以產生新的形態特徵,促成層次間的協同。...
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“博陵崔氏”造句,怎麼用博陵崔氏造句
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“甘爽”造句,怎麼用甘爽造句
1、菜品特點:金黃似珠,皮酥餡腴,味清鮮甘爽。2、一茶友尋得鄒炳良老先生親傳的小罐手工普洱熟茶,興高采烈取來讓我沖泡,一享其釅純甘爽。3、全身心貫注在茶上,一口一口慢慢品茗,不要在意茶味的甘苦,你的心越清淨,喝出來的茶越清香甘爽。...
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