“閱讀能力”造句，怎麼用閱讀能力造句

音韻和音素意識和閱讀能力是緊密相連的。

教育家蘇霍姆林斯基對青少年閱讀有很多研究。他說："學生智力的發展取決於良好的閱讀能力。"。

有閱讀能力而不願讀好書的人，和文盲沒有兩樣。馬克·吐溫

許多對孤獨的閱讀活動望而卻步的學生無心專注於學業，僅僅是因為他們閱讀能力薄弱。

由於運動知覺與運動技能有高度相關*，科學地引導讀者的認知行為可提高其檢索和閱讀能力。

在此情形中，父母所做的是向孩子表明他或她的閱讀能力，孩子自然願意模仿這一能力。

新大綱要求我們努力提高學生的閱讀能力，為此，筆者認為應首先擴大學生的詞彙量。

古代詩詞閱讀鑑賞是中學語文閱讀能力中層次最高的一個，也是歷年大學聯考題中失分率最高的一項。

而相比之下，美國學生的閱讀能力排名17，科學素養排名23，數學排名31。

但這一實驗發現，接受矯正並沒有顯示出對改善閱讀能力造成多大的影響。

人們嘀咕著，“興家方能強國”，但一想到美國兒童閱讀能力比不上波蘭孩子，數學又不如立陶宛人，很多人就百思不得其解。

英國大臣們將對時下英國與其他主要國家15歲少年在閱讀能力上形成的這種“鮮明鴻溝”提出*告。

在OECD最近一次對41個國家15歲少年進行的評估中，日本在科學方面穩坐第二名的位置，但是數學排名從第一滑到第六，閱讀能力從第八滑到第十四位。

讀寫專家也開始研究，網路閱讀是怎麼影響了閱讀能力的。

閱讀教學是語文教學的主要任務，閱讀能力是學生語文能力的重要方面。

此外，也可以使用分級讀物，裡面的問題可以測試你的閱讀能力。

成功的寫作在於你的閱讀能力是否謹慎細心、關注專心及洞燭機先.

在其中的一所學校，閱讀能力本來低於平均水平的學生已能利用軟體自己編書供班上其他同學閱讀。

兩個班由同一名教師，幾乎以一樣的教學進度，進行了近四個月的閱讀能力訓練。

在選擇讀物時儘量選一些內容健康，思想*強的文章，使學生在提高閱讀能力的同時，.受到了潛移默化的思想品德教育。

經常檢查孩子作業便於家長及時瞭解孩子學習情況。老師佈置的口頭作業是提高孩子閱讀能力的有效方法，擴大知識面。

國小生閱讀能力結構由四種因素構成，分別是：認讀能力、理解能力、推理能力和歸納概括能力。

學習，歸根到底是培養多種能力，如閱讀能力、思維能力、交際能力、運動能力等等。

因此,我的閱讀能力大大的提高了,試卷的前一部分是基礎題,而中間則是課外閱讀題,最後就是作文,這就是這張試卷的簡單情況。

人們嘀咕著，“興家方能強國”，但一想到美國兒童閱讀能力比不上波蘭孩子，數學又不如立陶宛人，.很多人就百思不得其解。

除說話能力之外，閱讀能力是判斷人類智力的基本標準。

運用圖式理論，採用“自上而下”和“自下而上”的方式，來提高高職生的英語閱讀能力。

現在，一些讀寫專家們希望國家報告上包含的聯邦測試，收納一項數字閱讀能力評估部分。

精讀和泛讀都有助於增強閱讀能力.