“學案導學”造句,怎麼用學案導學造句
造句1.23W
本課題研究在教學理論的指導下,結合教學實踐,採用教學實驗法、文獻法和調查法,對“學案導學”模式在高中生物教學的應用進行研究。
在建構主義的學習理論、人本主義人*論理論及中學生自身特點的基礎上,論述了實施“學案導學”教學模式的現實意義。
培養學生學習數學的主動*,學案導學提供了一個平臺。
在此基礎上,我們首先對“學案導學自主探究”教學模式作了理論研究。
“學案導學”教學模式在中學數學教學中是可行的。
第二,從一般意義上說明“學案導學自主探究”課堂教學模式的基本結構和設計原則。
學案導學教學模式在“人體內的物質運輸”教學中有利於學生自學能力提高。
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