“智育”造句，怎麼用智育造句

美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。蔡元培

結論是，體育教育不僅是體質發展的必要條件，也是智育和德育發展的重要條件。

完全之人物不可不備其真美善之三德，欲達此理想，於是教育之事起。教育之事亦可分為三部：智育、德育(即意志)、美育(即情育)是也。王國維

美育者，應用美學之理論於教育，以陶養感情為目的者也。……美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。

報刊是促進*的文化和智育發展的強大槓桿。馬克思

正如教育家斯霞所說，智育不好是次品，身體不好是廢品，德育不好的危險品。而德育必須從小培養，而其中最關鍵的就是培養習慣，無論是道德習慣還是學習習慣。

在餓死以前，凡是一個捱了餓都能不學而能的，便是偷，搶！最先捱餓的人類，多半隻知道搶，不知道偷。偷大約是人類羞恥心增進了以後，一面又感到怎麼辦穩健一點的智育發達以後的事。

美育者，與智育相輔而行，以圖德。

德者,能之帥也,德厚載福,德育應該排在智育之前。

實踐這些，在智育方面我不停能賡續前進。

只有在人類最有價值的智力財富成為學生的財富的情況下，才能實現真正的智育。

孩子提出的問題越多，那麼他在童年早期認識周圍的東西也就愈多，在學校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養自己孩子的智育，那你就得教給他思考。

學校不能只重視智育而輕視德育和體育。

據專家們講，現行教育最大的教訓是，學校工作中過於突出了智育而忽視了德育。

智育的意思：傳授系統的文化科學知識和技能，發展受教育者智力的教育。*學校智育的基本任務是，引導學生掌握系統、全面的現代化科學基礎知識和技能，發展學生的智力，特別是創造*思維能力和勇於探索的精神，培養學生多方面的興趣和才能。

學校教育不能只偏重智育而忽視體育。

在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。

偏重智育,認為假期是“升學考試教育”的續版,忽視孩子心理健康教育和良好行為習慣的養成教育。