“文武兼備”造句，怎麼用文武兼備造句

其*陽調和、剛柔有體而文武兼備的思想傾向，很能說明作者在人生領域的折衷態度和價值取向。

其祖武慎公劉長佑為人謙和，有膽有識，文武兼備，與*忠源創立起兵最早的一支湘*“楚勇”，戰功卓著，慎而多謀，有儒將之風。

寓意自然很深刻,希望學生們將來文武兼備,不做偏才!實際上,舜水中學能夠衡量出來的武,也是不錯的。

信陵君文武兼備,精明能幹,而且為人仁義,禮賢下士,從不炫耀自己的富貴身份,魏國以至鄰國的士人無不爭先前來投奔,座上賓客常過三千。

留有詩集一部，是住文武兼備的將*。

他文武兼備、唱唸做打俱全,嗓音寬厚、圓潤,演唱腔圓韻足。

然遍觀魏室廟廊朝堂之上,文侯率皆垂青賞識儒、法、兵諸家聖師弟子,超常簡任,出格拔擢,文武兼備,奮武揚烈,或高踞卿相,籌畫朝政,或雄佔將校,總戎*機。

“*”作為商周時期“六藝”教學體系的重要內容，曾經為古代*培養文武兼備的優秀人才起到了十分重要的作用。

唱唸俱佳,文武兼備,表演詼諧風趣,嬉戲怒罵皆能入戲.

裴行儉,字守約,生於唐武德二年,絳州聞喜(山西省聞喜縣)人,文武兼備,是初唐時期奮建功業的著名人物之一。

他文能治國，武能安邦，文武兼備，但他又何等不謙虛謹慎，表現出比一般人更謙遜更成熟。

如果國家著眼於培養文武兼備的人，或者至少不讓年輕人孱弱無力，那麼*訓就一定是一件嚴肅且必要的專案。