“分析問題”造句,怎麼用分析問題造句
我們為人做事,切勿處處求全責備、樣樣希求精通,要充分認識自己和自已所從事的工作,客觀地分析問題,珍惜自己的擁有,一步一個腳印向前走。
當我們提高這些圖形本身的質量和我們分析問題的能力時,我們同樣也提高了發現和治療疾病的能力。
這種試驗,可以改變“滿堂灌”的傳統教學方法,更好地體現教師的主導作用和學生的主體作用,有利於學生分析問題、解決問題能力的提高。
開卷考試不僅客觀和真實反映*教育的效果,而且提高在職人員學習的主動*和自覺*,有利於培養他們分析問題和解決問題的能力。
孜孜不倦地學習,不斷對自己所學的知識提出問題,仔細考慮這些問題並用自己的智慧分析問題。堅持不懈地把你的想法付諸實施!
找個喜歡和你說話的人,比找個能帶給你物質生活的人更重要。願意和你分享所見所聞、一起分析問題、甘願聽你嘮叨的人,也許他並沒有錢和權,但他有心。
文章在分析問題解決法的理論基礎、內涵的基礎上,闡述了對問題解決法的一些思考及這一研究方法對我國比較教育研究的啟示。
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“擁兵”造句,怎麼用擁兵造句
1、我已經不是擁兵了,是個男人而已!2、當時,竇憲擁兵鎮守涼州,一旦京城發生變動,他必然會帶兵叛亂。3、傳說關羽在荊州擁兵三萬,這其中更有親訓士兵五千。4、各諸侯擁兵自重,連年征戰,國無寧日,邦無定土。5、他們的上策是擁兵觀望,下策是實打硬拼。6、各諸侯擁兵自重,...
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“傑奇”造句,怎麼用傑奇造句
1、樑欣為傑奇解決美白霜的問題,條件是要傑奇和她假結婚,讓她能獲得拘留權。2、和他一起獲獎的有阿蘭。漢森,羅傑。亨特,傑奇。米爾本,馬丁。彼得斯,依安。拉什和吉安弗朗科。佐拉。3、之後衝進圖書室。三個人對房間裡的人都視而不見,她在雷恩座椅背後逮到傑奇。4、約...
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“異表”造句,怎麼用異表造句
1、目的應用抑制*消減雜交技術構建人腎癌差異表達基因文庫並進行差異表達基因篩選。2、結果高惡*度膠質瘤的差異表達基因數多,而低惡*度膠質瘤的差異表達基因數少。3、其主要差異表現在:尺寸大小。4、她們的優異表現讓我和媽媽讚歎不已。5、選擇腫瘤細胞特異表達...
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“趙如龍”造句,怎麼用趙如龍造句
1、省建設廳黨組成員、建管局局長張奕,省建築行業協會會長趙如龍等有關領導到會指導。...
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