(2019·长沙)阅读下面的材料,按要求作文。学校要求同学们将社会实践活动等材料上传到“综合素质评价”网络平台...
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(2019·长沙)阅读下面的材料,按要求作文。
学校要求同学们将社会实践活动等材料上传到“综合素质评价”网络平台上,初三学生王晓阳正准备自己动手上传,妈妈却说:“听说这些材料关系到中考录取,很重要的。这些事还是要你爸爸替你做,这样我们会更放心一些。”
上面的材料引发了你怎样的联想、感触或思考?请自选角度,自主立意,自拟愿目;写一篇文章。
要求:①可以写自己的经历、感受,可以讲述自身的故事。也可以发表议论;②文体
自选(诗歌、戏剧除外);③不少于600字,③不得抄袭,不要套作,文中不得出现自己
的真实姓名、校名等相关信息,
【回答】
【真题解析】
审题:该题为材料作文。中心话题是“*”。属于成长类作文。面对上传综合素质评价这个实践,面对有代际关系的至爱亲情,学生要勇于*,积极承担。引发出去如实现梦想、振奋精神、奋斗历程、磨难意识、坚韧品质、人格精神等关键词,直指青少年的品德修养和精神世界。
立意:这则以“*”为话题的文题,怎样把它写得深刻不俗呢?从王晓阳角度,提炼出“自己的事情自己做”的主旨;从家长角度,提炼出“放手让孩子*完成力所能及的事”;从“综合素质评价”这件事的角度,提炼出“我们应当真实”。如此培养孩子担当责任、回归权利、实现价值,养成*做事、*思考的品质。
写法:可从正面举文人、名人、平凡人教育孩子的精神品质,再聚焦社会上的热点事件,阐释现实孩子“*”的表现;还可从反面举家庭中爷爷、奶奶到爸妈对孩子的百般溺爱,谈有些家庭在*教育方面的不足甚至缺失,从而告诉人们:要相信孩子的能力、勇气,给予孩子发展自己能力的权利。
思路一:*,如此美丽。如果写自己的故事,结合有深度的素材,展现自己的写作水平。如写别人的故事,湖南卫视《少年说》节目,关于*思考、真实生活等有深度的素材很多。反面素材,如《变形记》节目,种种“不*”“依赖父母”的表现值得我们反思。
思路二:放手,也是一种陪伴。孩子成长过程中,家长的管理和约束,固然不可或缺。要培养孩子的自主能力,当他们面对读书、工作、生活中的各种问题,都可以做到自己安排并承担后果。如比尔·盖茨这位富豪在50岁生日时,宣布将所有遗产全部捐给社会。
思路三:真实,人生更加精*。因为关乎中考,所以孩子和家长要真实填写综合素质评价材料,提醒孩子多表现自己精*的一面。如曾子杀猪体现“言必信”道理。
【范文】
请焦虑的妈妈多些信任吧
湖南长沙一考生
这几天,班里同学都在准备上传综合素质评价报告,大家在机房里“噼里*啦”敲打着键盘,忙得连头都抬不起来。
可是王晓阳却呆呆地坐在电脑前一动不动,他不是不会使用电脑,也不是不会填写报告,而是他的妈妈不让他自己上传,要让他的爸爸亲自带笔为他添写报告并上传。这份素质评价报告是要进入考生档案的,会影响到中考录取,所以老师一再强调大家要认真对待,如实填写。
没想到一听说要关系到中考录取,晓阳的妈妈就着急了,生怕哪一项填不好,就影响了儿子的录取。她亲自跑到学校来,一项一项的询问老师,把各个注意事项都做了详细的笔记。瞧着她如此用心良苦,同学们都*叹息:“可怜天下父母心,这般可怜活受罪。”我真想对她说:“阿姨,您别焦虑,决定最终录取的关键还是成绩,您就让晓阳自己去面对,给他一个成长的机会。”
和王晓阳相比,我感到自己很幸运,爸爸妈妈工作都很忙,爸爸明确表态:“儿子,学习的事全靠你了,努力拼搏吧!”妈妈更直接:“自己的事情自己做,妈妈相信你有这个能力!”我知道爸爸妈妈是有意培养我自立自理的能力,想让我成为一个有担当、敢作为的男子汉。在爸爸妈妈的信任和支持下,我敢一个人骑车到百里外的乡下奶奶家,迷路了,就想起妈妈说的话“路就在鼻子下”,有礼貌地询问路人。等我安全到达奶奶家时,妈妈在电话里激动地说:“儿子,妈妈知道你就行。”
妈妈的肯定和鼓励,让我变得越来越喜欢冒险,参加了市里的“义骑”活动,并成为活跃分子。如今我们外出骑自行车好多次了,我的骑术越发精湛,*格也变得稳重镇定,学习成绩一直居高不下,王晓阳的妈妈很羡慕我,我就说:“阿姨,请您少些焦虑,多些信任,晓阳就会像我一样。”我的素质评价报告就是自己上传的,爸爸常说:“温室里长不出参天大树,磨难是人生最宝贵的财富。”
我希望天底下那些还在焦虑的妈妈们不要再用自己的不安全感去*孩子,给他们些信任,让他们能健康自由地成长。
【名师点评】
选材:根据材料中出现的问题:王晓阳的妈妈要让他的爸爸亲自带笔为他添写报告并上传,命题要求就这一问题展开思考。考生能够切中命题核心,依据材料,联系生活,结合自己的切身经历,谈出对此问题的看法,做到了精准审题。
立意:考生能就命题所给材料,灵活地创设相应的生活情境,如开头部分的同学们都在机房里紧张地上传资料,王晓阳却呆呆地坐着,让读者能切身感受到王晓阳此时无可奈何的心情,揭示父母*孩子让孩子失去健康自由成长的机会。
语言:在塑造人物形象时,善于运用细节描写来突出人物的典型特征,如“她亲自跑到学校来,一项一项的询问老师,把各个注意事项都做了详细的笔记”,这处细节描写,表现出王晓阳妈妈过于焦虑的形象。
结构:首先由材料再现情景,然后运用对比,突出“我”悟到“磨难是人生最宝贵的财富”道理,最后呼吁天下父母:给孩子信任,让他们健康自由成长。
知识点:材料作文
题型:作文
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