閲讀下面的文言文，完成下題。張宗字諸君，南陽魯陽人也。王莽時，為縣陽泉鄉佐。會莽敗，義兵起，宗乃率陽泉民三四百...

問題詳情：

閲讀下面的文言文，完成下題。

張宗字諸君，南陽魯陽人也。王莽時，為縣陽泉鄉佐。會莽敗，義兵起，宗乃率陽泉民三四百人起兵略地，西至長安，更始以宗為偏將*。宗見更始政亂，因將家屬客安邑。

及大司徒*禹西征，定河東，宗詣禹自歸。禹聞宗素多權謀，乃表為偏將*。禹*到栒邑，赤眉大眾且至，禹以栒邑不足守，欲引師進就堅城，而眾人多畏賊追，憚為後拒。禹乃書諸將名於竹，署其前後，亂着笥中，令各探之。宗獨不肯探，曰：“死生有命，張宗豈辭難就逸乎！”禹歎息謂曰：“將*有親弱在營，奈何不顧？”宗曰愚聞一卒畢力百人不當萬夫致死可以橫行宗今擁兵數千以承大威何遽其必敗乎遂留為後拒諸營既引兵，宗方勒厲*士，堅壘壁，以死當之。禹到前縣，議曰：“以張將*之觽，當百萬之師，猶以小雪投沸湯，雖欲戮力，其埶不全也。”乃遣步騎二千人反還迎宗。宗引兵始發，而赤眉卒至，宗與戰，卻之，乃得歸營，於是諸將服其勇。及還到長安，宗夜將鋭士入城襲赤眉，中矛貫胛，又轉攻諸營保，為流矢所激，皆幾至於死。

及*禹徵還，光武以宗為京輔都尉，將突騎與徵西大將*馮異共擊關中諸營保，破之，遷河南都尉。建武六年，都尉官省，拜太中大夫。八年，潁川桑中盜賊羣起，宗將兵擊定之。後青、冀盜賊屯聚山澤，宗以謁者督諸郡兵討平之。十六年，琅邪、北海盜賊復起，宗督二郡兵討之，乃設方略，明購賞，皆悉破散，於是沛、楚、東海、臨淮羣賊懼其威武，相捕斬者數千人，青、徐震慄。後遷琅邪相，其政好嚴猛，敢殺伐。永平二年，卒於官。

（節選自《後漢書》，有刪改）

14．對下列句子中加橫線詞的解釋，不正確的一項是（    ）

A．因將家屬客安邑   將：帶領       B．宗詣禹自歸       詣：到、往

C．署其前後         署：安排       D．為流矢所激       激：襲擊

15．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（    ）

A．宗曰/愚聞/一卒畢力/百人不當萬夫/致死可以橫行/宗今擁兵數千/以承大威/何遽其必敗乎/遂留為後拒/

B．宗曰/愚聞一卒畢力/百人不當/萬夫致死/可以橫行/宗今擁兵數千以承/大威何遽/其必敗乎/遂留為後拒/

C．宗曰/愚聞一卒畢力百人/不當萬夫致死/可以橫行/宗今擁兵數千/以承大威/何遽其必敗乎/遂留為後拒/

D．宗曰/愚聞/一卒畢力/百人不當/萬夫致死/可以橫行/宗今擁兵數千/以承大威/何遽其必敗乎/遂留為後拒/

16．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（    ）

A．張宗生逢亂世，官職多次變遷。他歷經王莽、更始、光武等朝，曾擔任陽泉鄉佐、偏將*、京輔都尉、太中大夫、謁者等官職，最後死在琅邪相之任上。

B．張宗臨危不懼，勇於擔當。當眾將大都畏懼敵人追擊不敢充當後衞之際，唯獨他不願退縮，不顧營中老親弱子，留在大*後面充當後衞。

C．張宗英勇善戰，屢立戰功。他在擔任後衞時以少勝多，擊敗赤眉大*，回到長安又夜率鋭卒襲擊赤眉*，後轉攻各堡壘，多次瀕臨死亡也毫不畏懼。

D．張宗數次平叛，功勛卓著。從建武八年到建武十六年，他先後率兵平定了青州和冀州屯聚山澤的盜賊、潁川桑中盜賊、琅邪等地的盜賊。

17．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）會莽敗，義兵起，宗乃率陽泉民三四百人起兵略地。

（2）宗引兵始發，而赤眉卒至，宗與戰，卻之，乃得歸營，於是諸將服其勇。

【回答】

14．C

15．D

16．D

17．1）後適逢王莽失敗，義兵四起，張宗便率領三四百名陽泉百姓起兵奪取土地。（2）張宗帶兵剛出發，而赤眉*突然到來，張宗和他們開戰，把他們打退了，才得以回營，因為這諸將佩服他的勇敢。

【解析】

14．

試題分析：署：寫上，題寫。

【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

【名師點睛】文言實詞的考核一直是文言文閲讀重點考核的內容，課標卷近幾年有加大難得的趨勢，考的詞語一般在課本中沒有出現，要求學生根據文意進行推斷，答題時注意分析詞語前後搭配是否得當，文言詞語大部分對應的是現代漢語的一個詞語，但也有詞義轉移的現象，答題時應該重點注意。

15．

試題分析：宗曰，愚聞，一卒畢力，百人不當，萬夫致死，可以橫行，宗今擁兵數千，以承大威，何遽其必敗乎？遂留為後拒。

【考點定位】理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B

【名師點睛】文言斷句的題目，注意一些常見的標誌*的虛詞，注意結構的對稱，這是基礎，一般考核較少，一般集中在人稱的轉換和在句中的充當的成分，答題時注意選項的對比，然後結合文意進行分析。此題注意“一卒”“百人”“萬夫”，分別作句子的主語，不作其它成分。

16．

試題分析：平定潁川桑中盜賊在前，平定青州和冀州屯聚山澤的盜賊在後。

【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】歸納內容要點，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯誤選項的設置多以人物、事件、時間、地點的錯位為重點，答題時注意分析選項涉及到的上下文，注意核實這些情節，如此題選項D平定潁川桑中盜賊在前，平定青州和冀州屯聚山澤的盜賊在後。選項時間錯誤。

17．

試題分析：注意重點詞語翻譯：“會”“乃”“略”“始”“卒”“卻”。

【考點定位】理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【名師點睛】文言翻譯是文言文考的必考的內容，文言文的翻譯註意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保*賦分點的落實，如此題中的“會”“乃”“略”“始”“卒”“卻”。等詞語的落實。翻譯完之後一定要注意對句子進行必要的整理，使句意通順。建議翻譯時打草稿。

【參考譯文】

張宗傳，張宗字諸君，南陽魯陽人。 王莽時，做本縣陽泉鄉佐。逢王莽失敗，義兵四起，張宗便率領陽泉百姓三四百人起 兵略地，西至長安，更始帝用張宗做偏將*。 張宗看到更始*紊亂，便將家屬客 居安邑。

後來大司徒*禹西征，安定了河 東，張宗到*禹那裏後自己回去了。*禹 聽説張宗素多權謀，於是上表推薦他做偏 將*。*禹*到了安邑，赤眉大*將至，*禹認為安邑不足守，想帶*隊進而堅守城 邑，可是眾人害怕賊人追趕，怕當後衞。* 禹便把諸將的名字寫在竹簡上面，寫明前 後次序，亂裝在篋中，叫各人抽籤。張宗獨 不肯抽，他説：“死生有命，張宗難道是辭難 就逸的人嗎?”*禹歎息道“：將*有老親弱 子在營裏，怎麼不考慮?”張宗説：“我聽説一個兵卒盡力，百人不能擋住；萬夫捨得死，可 以橫行天下。張宗今擁兵數千，承受大*的威力，何必馬上料其必敗呢!”於是留為後拒。諸營既引兵出發，張宗便督促*士，堅築營壘，死守不退。*禹到前縣，聽人議論道“：憑張將*的人力，擋百萬之師，等於是把小雪投進沸湯，即使想盡力，也辦不到 啊。”於是派步兵騎兵二千人回來迎接張宗。張宗帶兵出發，而赤眉*倉猝到來，張 宗和他開戰，把他們打退了，便得回營，於是諸將服其勇敢。等到回到長安，張宗夜晚 率領鋭士入城襲擊赤眉，被敵人*中兩膊 之間，又轉攻諸營保，被流矢所擊，差點死去。

等到*禹被召回京，光武用張宗做京 輔都尉，率領突騎與徵西大將*馮異共擊 關中諸營保，攻破了，升為河南都尉。 建武六年（37），都尉官省，拜為太中大夫。八年（39），潁川桑中盜賊羣起，張宗帶 兵擊敗平定了。 後來，青州、冀州盜賊屯 聚在山澤之中，張宗以謁者（官名）督促諸 郡兵討平了。 十六年（47），琅笽、北海盜賊又起，張 宗督兩郡兵*之，於是定出方略，明確獎勵投降者，敵人都破散了，於是沛、楚、東海、臨淮羣賊害怕他的威武、互相捕斬者幾千人，青州、徐州之敵怕得十分厲 害。後來張宗升為琅笽相，他的政策喜歡 嚴猛，敢於殺伐。永平二年（60），死在官位上。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀