某校九年級(3)班同學以“探尋工業文明的足跡”為主題開展了研究*學習活動,關注人類社會發展。請你與他們共同參與...
問題詳情:
某校九年級(3)班同學以“探尋工業文明的足跡”為主題開展了研究*學習活動,關注人類社會發展。請你與他們共同參與研究。
【開啟工業之門】
材料一 牛頓為工業*創造了一把科學的鑰匙,瓦特拿着這把鑰匙開啟了工業*的大門……
——《大國崛起》解説詞
(1)材料一中“一把科學的鑰匙”指的是什麼?“瓦特拿着這把鑰匙開啟了工業*的大門”又指的是什麼?工業*首先在英國發生的*保障是什麼?
【進入電氣時代】
材料二
A B C
D E F
(2)以上發明、創造屬於第二次工業*時期的是( )(只需填入字母序號)。在電力技術的發展方面走在其他國家前面的是哪兩個國家?
【進入高科技時代】
材料三 1954年,蘇聯建成世界上第一座核電站,開始了原子能的和平利用。目前全球正在運行的核電機組已經達到442個,還有正在建設的核電機組65個,核電發電量約佔全球發電總量的16%。
——摘自《成都商報》
(3)材料三中的“原子能”屬於哪次科技*成果?是誰打開原子時代的大門?這次科技*的核心是什麼?
【反思過去歲月】
材料四 高科技改善了人們的生活,但是科學發展也帶來很多的負面效應。在20世紀,人類曾多次打開了“潘多拉魔盒”:全球變暖、臭氧層受損、沙漠化加劇、物種滅絕、核武器的威脅……以科技為核心的人類如何發展,怎樣把握人類文明的發展,已成為人類邁向知識經濟時代的重大課題。
——摘自百度網
(4)依據材料四內容,請你對如何減少科學技術發展過程中的負面影響,提一點建議。
【回答】
(1)牛頓力學理論體系;瓦特改良蒸汽機;資本主義制度的確立(或君主立憲制的確立)
(2)C、F;美國、德國;
(3)第三次科技*;愛因斯坦;電子計算機的廣泛使用
(4)樹立可持續發展的思想;提高環保意識;發展高科技過程中注意趨利避害;將科技用於造福人類社會;採取有效措施保護環境,使人類社會與自然*相處等
知識點:第三次科技*
題型:材料分析題
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