閱讀下面的文章，完成後面題定和[注]是個音樂迷沈從文①“定和是個音樂迷”，這句話從親友口中說出時，包含了一種溫...

問題詳情：

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定和[注]是個音樂迷

沈從文

①“定和是個音樂迷”，這句話從親友口中說出時，包含了一種溫暖的愛，而且說明定和爲人與他一羣姐妹兄弟*情癖好的稍稍遊離。

②我初次見定和還是*二十年以前。他正在美專學習圖案畫，對於照相特別發生興趣。可是圖案畫在*，提倡者既不知從*的銅玉木石和絲毛織物藝術品參考取法，又缺少用歐美精美圖案作底子，且當時作用僅限於供應上海商業市場商品標誌的需要，無前途可想而知。照相又只是從光影分配佈置中見巧的藝術，其藝雖巧，學成亦不甚困難。蘊藏於定和生命中特長，即那點混和了憂鬱幻想與奔放熱忱而爲一，對藝術幾乎近於宗教虔敬的情緒，欲消納它，轉移它，當然只有用無固定*音符捕捉熱烈而飄渺觀念，重新組織加以表現的音樂，方可見功。定和因此就改學了音樂。這過程實由着迷起始，音樂迷的稱呼即由此而來。

③二十六年春天，有位常走*湖的西洋朋友從上海過北平旅行時，他告訴我認識了一個朋友，這人名張定和。認識以後從名姓上纔想起一定是我的親戚，這位西洋朋友說，定和身上的可愛處就是那點超越功利世故的單純氣質，他覺得這是當時*青年少有的氣質。他們那時一同住在法租界霞飛路附近一條馬路上，各據一小房，比鄰對窗，原本不相識。西洋朋友雖熱愛人生，可不慣在已夠騷亂的上海弄堂房子中從耳朵浸入西洋古典音樂。定和卻剛好買來一個廉價收音機，又借來個留聲機，把兩種刺激耳膜的玩意兒，終日輪流開放，鬧得個神經質的朋友簡直要神經衰弱。最不能使洋先生原諒的，也許還是定和午夜以後還在窗邊手舞足蹈的狂態：一腦子古怪欲迸而未迸的狂態。這個有修養的老洋人真上了火，皺了個八字眉*說：“嗐，藝術家，你難道當真已經和地球那邊有些人一樣，爲音樂着了迷嗎？”過不久，他們在法租界的小飯館同吃飯時，偶然有了說話的機會，一談天，才知道定和原來當真是個音樂迷。肖邦、巴赫、莫所特，或這位或那位，總之，凡是地球另外一邊那些會用五線譜先迷住了自己一生，又迷住了世界一世紀半世紀的人物，早已把定和征服了。他的可愛處就是那點狂與癡混合作成的無可比擬的忠誠，簡直是病入膏肓，不可救*。這位久住*的洋先生說：“這*格太可愛了。我就想不到十五歲就玩*、二十歲就吃*飯的早熟的*青年中，還有你這麼一個天真爛漫的人！”從此他們成了好朋友。

④九年前的八月二十一，上海戰事正十分激烈。定和擔心他的樂譜會喪失，抱了一堆不值錢的物事，由上海回到蘇州家中。看看家中那一房子舊書，那幾大箱舊畫，以及那些老式大皮箱中的世傳的珍貴古玩、貂褂狐裘，覺得不拘是什麼，都在戰爭中無意義，存在或遺失，對於他都無多關係。臨走時，只是抱了那一捆沉甸甸的舊樂譜，上路向後方跑。蘇州，合肥，武漢，一直跑到重慶，知道音樂迷的資格還存在，方纔停住放了心。身邊除了一堆使個人發迷的樂譜外一無所有，好，那就啃樂譜吧，於是在國立戲劇學校教音樂了。這就是他後來作曲和近十年話劇發生重要關聯的原因，過不久，他又離開了劇校，轉入重慶*廣播電臺，任作曲專員，定期將新作的抒情歌曲，或與戰爭時事有關的新歌曲，由電臺廣播。

⑤在困難的局面下，對偉大文學能產生如何作用，我不免感到困惑——可是卻保留一點希望，即文學或其他藝術，尤其是最容易與年青生命結合的音樂，此一時或彼一時，將依然能激發一些人做人的勇氣和信心，使之對一切不良現實所形成的信仰敢於懷疑，承認以後還知否定，於明日將來接受更大挫敗時，始終不至於隨便倒下或退逃躲避，這點希望使我想起“音樂迷”三個字的莊嚴意義。定和的年齡剛過青年而轉入壯年時代，過去的“迷” 既已*了迷的收穫，而他自然不會即以當前成就自限，還能作更莊嚴持久的跋涉。

（選自《沈從文全集》，有刪改）

【注】定和，即張定和，著名作曲家，沈從文夫人張兆和的三弟。

9．本文第②段介紹“我”與定和初見時的情形，在文中有何作用？（4分）

10．理解文中兩處畫線句子的含意。（4分）

（1）凡是地球另外一邊那些會用五線譜先迷住了自己一生，又迷住了世界一世紀半世紀的人物，早已把定和征服了。（2分）

（2）過去的“迷” 既已*了迷的收穫，而他自然不會即以當前成就自限，還能作更莊嚴持久的跋涉。（2分）

11．本文③④段透過哪些方面的內容表現定和對音樂的癡迷？請作簡要概括。（4分）

12．定和追求音樂的經歷帶給我們怎樣的啓示？請結合文字談談你的認識。（6分）

【回答】

9．①交代了定和選擇音樂的過程和原因；（2分）②引出“音樂迷”的由來，呼應題目，爲後面寫他對音樂的癡迷作鋪墊。

10．(1)①肖邦等西方音樂大師一生沉迷於音樂，又用音樂長期影響了世界，②定和被 他們的作品征服，同時也像他們一樣癡迷於音樂。 (2)①定和癡迷音樂並有了相當大的成就，②作者認爲他不會滿足當前成就，而會在音樂之 路上更堅定地走下去。

11．①定和在上海癡迷於古典音樂的情形；②定和在逃亡途中放棄其他而獨帶樂譜；③重慶避難時繼續迷醉音樂並以此爲事業。

12．①根據自身情況和愛好，確定目標，併爲之付出最大的心力，當會有所收穫。②真正追求藝術，應保持單純的氣質和忠誠的態度，不能急功近利。③要成事就必須持之以恆，不能因外部環境的變化而改變。④藝術能激發我們的勇氣和信心，即使在困難之中，也能給予我們鼓舞與力量。（答出三點即可得6分。其他*，言之成理，可酌情給分）

【解析】

9．

試題分析：這是一道段落在文中的作用題，解答此類題，一般要從內容（強調重點、手法、思想情感）和結構等角度分析作答。本文的標題是“定和是個音樂迷”，但他並非一開始就是學音樂的，所以本段意在介紹其成爲音樂迷的來由，這是傳記文的通用寫法。“對藝術幾乎近於宗教虔敬的情緒，欲消納它，轉移它”這是對後文定和癡迷於音樂的總括。

考點：分析語言特*，把握文章結構，概括中心意思。能力層級爲分析綜合C。

10．

試題分析：此題考查對文中重要句子的理解能力。理解句子的幾種方法：（1）抓住關鍵詞語理解（2）聯繫上下文理解句意。（3）根據作者要表達的思想感情、揣摩作者的寫作目的理解句子。如從①句子的結構；②關鍵詞語，如動詞，形容詞以及特 殊的副詞；③修辭手法；④結合段意理解；⑤抓住中心來理解；⑥結合社會背景來理解；⑦ 從表達方式入手分析；⑧從分析句子在文中的位置入手等。第（1）句中注意“迷住”“征服” 等關鍵詞的理解；第（2）句注意“收穫”“作更莊嚴持久的跋涉”等關鍵處理解。

考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級爲鑑賞評價D。

11．

試題分析：本題考查篩選資訊並整合概括的能力。解答此類題，要先從文字中找到答題區間，讀後便可發現，資訊區域已非常明確，在③④段，然後將這兩段中所寫的定和癡迷音樂的事件概括出來，可從生活、愛好、困境、成就四個方面來表現癡迷音樂的。

考點：篩選並整合文中的資訊。能力層級爲分析綜合C。

12．

試題分析：這是一道開放*的探究題，答題時，要先結合定和的經歷概述出來，然後結合現實生活和自己的實際來闡述。從文字中可知，首先定和因爲愛好，所以由學畫改爲學音樂；其次，他對音樂到了癡迷的程度。第三，他對音樂的執着，無論條件多麼艱苦，始終不放棄。所以組織*時應從這三個方面入手作答。

考點：從不同的角度和層面發掘作品的意蘊、民族心理和人文精神。能力層級爲探究F。

知識點：實用類文字閱讀

題型：現代文閱讀