某校地理小组进行探究*学习,请你结合所学知识,按要求与他们一起完成该课题研究。研究课题:区域和发展规划阶段Ⅰ研...
问题详情:
某校地理小组进行探究*学习,请你结合所学知识,按要求与他们一起完成该课题研究。
研究课题:区域和发展规划
阶段Ⅰ研究思路:
研究结论:
阶段Ⅱ成果:深居内陆,远离海洋;降水稀少,气候干旱;三山夹两盆,风力作用大;河流稀少,*雪孕育;山地牧场,繁花似锦;大漠孤烟,黄沙漫漫。
阶段Ⅲ成果:……
(1)依据研究阶段Ⅱ成果,推断该区域为图示区域中的________地区。(填代号)
(2)请你推断该地理学习小组得出阶段Ⅱ成果所必须使用的有关地图名称。(至少答出四种地图)
(3)依据研究思路,结合所学地理知识,帮助该小组完成研究阶段Ⅲ成果:该区域发展农业生产有利的自然条件是________________________,不利条件是________________________,其今后农业发展的方向是________________________。
【回答】
(1)*
(2)*政区图;*地形图;新疆地形分布图;新疆气候分布图;新疆植被分布图;新疆物产分布图等。
(3)光照强,昼夜温差大 气候干旱,水资源缺乏 因地制宜,扬长避短,发展特*农业
知识点:区域可持续发展 单元测试
题型:综合题
-
如图中,A、B、C、D、E是单质,G、H、I、F是B、C、D、E分别和A形成的二元化合物,已知:①反应C+G ...
问题详情:如图中,A、B、C、D、E是单质,G、H、I、F是B、C、D、E分别和A形成的二元化合物,已知:①反应C+G B+H能放出大量的热,G是红综*固体粉末;②I是一种常见的温室气体,它和E可以发生反应:2E+I2F+D,F中的E元素的质量分数为60%.回答问题: ⑴①中反应的化学方程式为 ...
-
用若干个体积为1的正方体搭成一个几何体,其正视图、侧视图都是如图所示的图形,则这个几何体的最大体积与最小体积的...
问题详情:用若干个体积为1的正方体搭成一个几何体,其正视图、侧视图都是如图所示的图形,则这个几何体的最大体积与最小体积的差是()A.2B.3C.4D.5【回答】解析:由正视图、侧视图可知,此几何体的体积最小时,底层有5个小正方体,上面有2个小正方体,共7个小正方体;体积最大时,底...
-
—Thestateofillnessiscomplicated.Weneedanexperienceddoct...
问题详情:—Thestateofillnessiscomplicated.Weneedanexperienceddoctor.—Whomwouldyouliketohave____? A.sentfor B.sendfor C.tosendfor D.beens...
-
“吃得营养、吃出健康”是人们普遍的饮食追求,下列说法不正确的是A.人每天都应摄入一定量的蛋白质B.过量食用油脂...
问题详情:“吃得营养、吃出健康”是人们普遍的饮食追求,下列说法不正确的是A.人每天都应摄入一定量的蛋白质B.过量食用油脂能使人发胖,故应禁止摄入油脂C.糖类是人体能量的重要来源D.过量摄入微量元素不利于健康【回答】B知识点:各地中考题型:选择题...
相关文章
- 某学校地理研究*学习小组以我国沿海某区域为研究对象,开展研究*学习,其研究思路如下:材料一:该地区的部分资料图...
- 某化学兴趣小组通过探究活动学习和理解化学知识。请你一起研究学习,并回答有关问题。研究主题:水溶液中复分解反应的...
- 某中学研究*学习活动小组五名同学在进行亚欧大陆气候课题研究过程中,发现了一些有价值的问题,请你积极参与他们的研...
- 某学校地理研究*学习小组以我同沿海某地区为研究对象,开展研究*学习。根据材料回答问题。(共16分)研究思路:信...
- 某校地理小组进行探究*学习。(11分)研究课题:区域发展规划研究思路: 阶段Ⅰ 阶段Ⅱ 阶段Ⅲ...
- 右面是某校化学研究*学习小组进行课题研究的记录[课题]探究实验室中久置的NaOH的变质程度。 [研究方案]...
- 济南某中学地理学习小组展开了对黄土高原的研究*学习,请你帮他们完成学习内容。研究课题:沟壑纵横的特殊地形区——...
- 某中学研究*学习活动小组五名同学,在进行亚欧大陆气候课题研究过程中,发现了一些问题,请发挥你的智慧,积极参与他...
- 某研究*学习小组开展“研究中学生流感发病率与季节(和*别)关系”的课题,他们最好采用的研究方法是:A.观察法 ...
- 问题研究.某中学地理小组学习了有关河流的知识后,展开了对长*、黄河的研究学习,拟定了两个研究课题,A课题是“长...