某兴趣小组为验*质量守恒定律,做了镁条在空气中燃烧的实验。 (1)请写出镁条与氧气反应的化学方程式 ...
问题详情:
某兴趣小组为验*质量守恒定律,做了镁条在空气中燃烧的实验。
(1)请写出镁条与氧气反应的化学方程式 。 题22-2图
(2)某兴趣小组实验时,发现镁条完全燃烧后,称量石棉网上的燃烧产物质
量比反应前镁条质量大,其主要原因是 。
(3)探究化学反应前后物质的总质量关系时,如反应过程中有气体参加或生成,需要在
容器中进行。
【改进实验】兴趣小组按“题23-1图”装置改进实验,验*了质量守恒定律,却发现产物中还有一些黄*固体。
【提出问题】黄*固体是什么呢?
【查阅资料】①氧化镁为白*固体;
②镁能与氮气反应生成黄*的氮化镁(化学式为Mg3N2)固体;
③氮化镁可与水反应生成氨气,氨气极易溶于水形成氨水;
④氨水能使*酞试液变红。
【作出猜想】黄*固体为氮化镁。 题23-1图
【实验探究】
实验*作:如“题23-2图”,取燃烧产物于烧杯中,加入适量水,
然后用大烧杯罩住。
实验现象: 。
实验结论:黄*固体为氮化镁。 题23-2图
【反思交流】
①空气中N2的含量远大于O2的含量,而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg3N2,由此可见镁更容易和氧气反应。根据你所学过的知识,作出合理的解释: 。
②如果用“题23-1图”装置(气密*良好)和*品(足量)测定空气中氧气含量,该实验所测得的氧气体积分数 1/5(填“大于”、“小于”或“等于”)。
③为什么在发生化学反应前后各物质的质量总和相等?请从微观角度解释。
【拓展延伸】
人们对燃烧的认识是不断发展的,通过镁在空气中的燃烧实验,你对于燃烧的条件又有怎样新的认识?
【回答】
(1)2Mg+O22MgO (2)没有称量到参与反应的氧气的质量(3)密闭
【实验探究】浸有*酞试液的脱脂棉团变红*(答“棉花变红”给分,只答“变红”不给分)
【反思交流】①O2化学*质比较活泼,N2化学*质比较稳定 (答氧气比氮气活泼也给分)。
②大于 ③化学反应前后,原子的种类、个数、质量不变
【拓展延伸】燃烧不一定需要氧气
知识点:质量守恒定律
题型:实验题
-
1.下列加点字的读音全部正确的一项是( )A.烘焙(bèi) 徇(xún)私 绮(qǐ)...
问题详情:1.下列加点字的读音全部正确的一项是( )A.烘焙(bèi) 徇(xún)私 绮(qǐ)丽 铩(shā)羽而归B.矫(jiáo)情 酩(míng)酊 通缉(jī) 屡见不鲜(xiān)C.懵(měng)懂 脑髓(suǐ) 聒(guō)噪 提纲...
-
______clevertheboyis! A.How ...
问题详情:______clevertheboyis! A.How B.What C.Whata【回答】A知识点:感叹句题型:选择题...
-
_____________,_____________。万里悲秋常作客,百年多病独登台。杜甫《登高》
问题详情:_____________,_____________。万里悲秋常作客,百年多病独登台。杜甫《登高》【回答】无边落木萧萧下,不尽长*滚滚来。知识点:其他题型:填空题...
-
______bytheclearwaters,thisforestprovidesvisitorswithaw...
问题详情:______bytheclearwaters,thisforestprovidesvisitorswithawonderfulchancetoseesomeendangeredbirdsinthewild.A.BeingsurroundedB.SurroundingC.Surrounded D.Tobesurrounded【回答】C【解析】试题分析:考查过去分词做状语:句意:被清澈的水包围着,这...
相关文章
- 图Z15-9[2017·德州]化学兴趣小组为验*质量守恒定律,做了镁条在空气中燃烧的实验(如图Z15-9)。同...
- 化学兴趣小组为验*质量守恒定律,做了镁条在空气中燃烧的实验(如图)。同学们观察到镁条在空气中剧烈燃烧,发出耀眼...
- 实验小组同学做了如下实验,验*质量守恒定律。(1)A实验中,红*燃烧反应的符号表达式为 ...
- 某课外兴趣小组的同学设计了如下三个实验来验*质量守恒定律:实验I:称量镁条,在空气中点燃,待反应结束后,将生成...
- 根据镁条燃烧前后质量的测定来验*质量守恒定律,装置如图所示,则下列说法正确的是( )A.镁条在空气中燃烧产生...
- 化学兴趣小组为验*质量守恒定律,做了镁条在空气中燃烧的实验(图一)。(1)请写出镁条与氧气反应的化学方程式
- 镁在空气中燃烧,下列说法符合质量守恒的是A.4g镁和1g氧气发生反应生成5g氧化镁 B.3g镁和2g氧气...
- 化学兴趣小组为验*质量守恒定律,做了镁条在空气中燃烧的实验(如图Z3-20)。同学们观察到镁条在空气中剧烈燃烧...
- 下列实验方案中,合理的是( ) A.分离木炭粉和CuO:在空气中充分灼烧 B.验*质量守恒定律:比较镁条燃烧...
- 下列实验不能达到实验目的的是( )A.测定空气中氧气含量 B.验*质量守恒定律C.探究可燃物燃烧条件...