有關形而上者的精選知識
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“形而上者,*也,以道勝;形而下者,西人也,以器勝”。與此觀念相似的是A.中體西用 B.**...
問題詳情: “形而上者,*也,以道勝;形而下者,西人也,以器勝”。與此觀念相似的是A.中體西用 B.** C.*共和 D.實業救國【回答】A知識點:近代*的思想解放潮流題型:選擇題...
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下列選項中體現“中體西用”思想的是A.所謂造成新文化,融合東西兩大文明之奇功,或可企致B.形而上者*也,以道...
問題詳情:下列選項中體現“中體西用”思想的是A.所謂造成新文化,融合東西兩大文明之奇功,或可企致B.形而上者*也,以道勝;形而下者西人也,以器勝C.吾人倘以新輸入之歐化為是,則不得不以舊有之孔教為非D.吾人承孟荀傳統之後,更兼收...
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“形而上”造句,怎麼用形而上造句
灑掃應對,形也。有形,則必有形而上者。精義入神,形而上者也。然形而上,則固有其形矣。我的探索讓我從形而下到形而上,到了妄想症的境地,又重回到原點。假設我們承認這些形而上學。美學長期在“形而上學”和“形而下學”壓制...
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《形而上學導言》經典語錄
形而上學導言,所講的與形而上學關聯不大,在柏格森腦子裡,形而上學具有不同的意義,對於前輩們的理論構設,柏格森判定為屬於“機械的裁剪”,是拙劣的模式,根本沒有把握到真正的實在。經典語錄“所謂直覺,就是一種理智的交融,這...
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(2019·河南鄭州一測)有學者認為,美利堅合眾國的建立不是自上而下,而是自下而上完成的。國家體系的形成是先有...
問題詳情:(2019·河南鄭州一測)有學者認為,美利堅合眾國的建立不是自上而下,而是自下而上完成的。國家體系的形成是先有州而後才有國家。“州”的地位的演變,一直是這個國家形成過程中的關鍵。關於材料中“州”的地位的演...
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關於近代形而上學的唯物主義表述正確的是①近代形而上學的唯物主義堅持意識是本原的根本觀點 ②近代形而上學的唯...
問題詳情:關於近代形而上學的唯物主義表述正確的是①近代形而上學的唯物主義堅持意識是本原的根本觀點 ②近代形而上學的唯物主義具有機械*、形而上學*③近代形而上學的唯物主義具有歷史觀上的唯心主義的侷限* ...
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關於近代形而上學的唯物主義表述正確的是( )①近代形而上學的唯物主義堅持意識是本原的根本觀點②近代形而上學...
問題詳情:關於近代形而上學的唯物主義表述正確的是( )①近代形而上學的唯物主義堅持意識是本原的根本觀點②近代形而上學的唯物主義具有機械*、形而上學*③近代形而上學的唯物主義具有歷史觀上的唯心主義的侷限*④...
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“形而上學導論”造句,怎麼用形而上學導論造句
商務版《形而上學導論》譯為:他,端坐在這裡,兩耳之間,傾聽著真正的空寂。商務版《形而上學導論》譯為:他,端坐在這裡,兩耳之間,傾聽著真正的空寂我們之所以在翻譯中堅持名詞術語的高度統一*,是希望這一版本的《形而上學導論...
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《道德形而上學原理》經典語錄
經典語錄自由,不是你想幹什麼就能幹什麼,而是,當你不想幹什麼的時候,能不幹什麼。...
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明代思想家薛瑄曾將廉者分為三等:見理明而不妄取者為上;尚名節而不苟取者次之;畏法律保祿位而不敢取者再次之。“不...
問題詳情:明代思想家薛瑄曾將廉者分為三等:見理明而不妄取者為上;尚名節而不苟取者次之;畏法律保祿位而不敢取者再次之。“不妄、不苟、不敢”這一理念給我們的啟示是()①應樹立廉潔文化的自覺*②應以傳統廉政思想為修廉...
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“形而上學批判”造句,怎麼用形而上學批判造句
1、馬克思的法哲學本質上是法哲學批判或法的形而上學批判2、無論是前期還是後期,海德格對神學的理解都與他的形而上學批判工作相聯絡,並且都以哲學與神學的關係問題為著眼點。...
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子曰:“ , 。擇其善者而從之,其不善者而改之。”(《論語•述而》)
問題詳情:子曰:“ , 。擇其善者而從之,其不善者而改之。”(《論語•述而》)【回答】三人行,必有我師焉。知識點:詩題型:填空題...
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明代思想家薛瑄曾將廉者分三等:見理明而不妄取者為上;尚名節而不苟取者次之;畏法律保祿位而不敢取者再次之。“不妄...
問題詳情:明代思想家薛瑄曾將廉者分三等:見理明而不妄取者為上;尚名節而不苟取者次之;畏法律保祿位而不敢取者再次之。“不妄、不苟、不敢”這一理念給我們的啟示是( )①應樹立廉潔文化的自覺* ②應以傳統...
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“道德形而上學”造句,怎麼用道德形而上學造句
1、康德的法哲學是他的道德形而上學理論的一部分。2、他本人是個理*的道德家,而在他眼裡他周圍這些人的道德觀卻比大言不慚的陳詞監調更為可厭,那是一種經濟道德形而上學道德傷感主義道德跟人云亦云的道德的妙不盯言的...
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2、柳宗元在《封建論》中說:“天下之道……使賢者居上,不肖者居下,而後可以理安。今夫封建者,繼世而理;繼世而理...
問題詳情:柳宗元在《封建論》中說:“天下之道……使賢者居上,不肖者居下,而後可以理安。今夫封建者,繼世而理;繼世而理者,上果賢乎,下果不肖乎?……聖賢生於其時,亦無以立於天下,封建者為之也。”文中作者所要表達的是A.封建制度...
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近代形而上學唯物主義的侷限*( )A.把物質歸結為具體的物質形態 B.機械*、形而上學*和歷史觀上...
問題詳情:近代形而上學唯物主義的侷限*( )A.把物質歸結為具體的物質形態 B.機械*、形而上學*和歷史觀上的唯心主義C.否認世界的本原是物質 D.認為現實的物質世界是客觀精神的外化和表...
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“形而上學論”造句,怎麼用形而上學論造句
換句話說,通過語言進行推論,無法逃離形而上學的方式,尼采認為形而上學論主要依靠於語言。柏拉圖的形而上學論說得非常籠統,假如我們提到理念或者型相,要點就是他們是永恆的,是非現實的...
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“形而上學決定論”造句,怎麼用形而上學決定論造句
1、卡西爾持久而深刻地批判了西方哲學史上普遍決定論的三種主要形式,即物理學決定論、心理學決定論和形而上學決定論。...
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“形而上學”造句,怎麼用形而上學造句
美學長期在“形而上學”和“形而下學”壓制之下,喪失了自身的特質。假設我們承認這些形而上學。要提倡唯物辯*法,反對形而上學和煩瑣哲學。反形而上學思想,是休謨哲學的主要內容之一.科學中最謹嚴而令人信服的一門,數學...
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“形而上與形而下”造句,怎麼用形而上與形而下造句
然而,朱子終不能抵擋思想史上常有的現成化傾向,最終造成思想與生活、形而上與形而下的割裂。現代主義與現實主義兩種創作方法正是在形而上與形而下問題上分道揚鑣的。...
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《形而上學》經典語錄
經典語錄求知是人類的本*。由於思想活動,理*才獲其至善。知識與非知識的區分標準是能否傳授,前者能傳授而後者不能。在所有的感覺中我們認為視覺最好用,它能讓我們看清楚事物之間的許多差別。“每一個人在本*上都想求知...
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形而上學什麼意思,“形而上學”的解釋
【形而上學的拼音】:xíngérshàngxué【形而上學的近義詞】:【形而上學的反義詞】:實事求是【形而上學的意思】:用孤立靜止片面的觀點看世界【形而上學出處】:*《矛盾論》:“一種是形而上學的見解,一種是辯*法的見解,...
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“生而知之者上也”造句,怎麼用生而知之者上也造句
~生而知之者上也,學而知之者,次也;困而學之,又其次也;困而不學,民斯為下也。孔子曰:“生而知之者上也,學而知之者次也;困而學之,又其次也;困而不學,民斯為下矣!”。生而知之者上也;學而知只者次也;困而學之,又次也;困而不學,民斯為下矣...
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登高而招, ,而見者遠;順風而呼, ,而聞者彰。假輿馬者, ...
問題詳情:登高而招, ,而見者遠;順風而呼, ,而聞者彰。假輿馬者, ,而致千里;假舟楫者, ,而絕*河, ,善假於物也。——《荀子...
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師者, ,人非生而知之者, ?
問題詳情:師者, ,人非生而知之者, ?【回答】悄悄是別離的笙簫 沉默是今晚的康橋知識點:詩題型:填空題...