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.亞當·斯密在《國富論》(1776)中曾有如下描述:“一個人抽出金屬絲,另一個人拉直,第三個人切斷,第四個人削...
問題詳情:.亞當·斯密在《國富論》(1776)中曾有如下描述:“一個人抽出金屬絲,另一個人拉直,第三個人切斷,第四個人削尖,第五個人打磨頂部做出頭;……用這種方法,做一枚別針的工序被分為18個單獨的*作程式。”這主要反映了A.萬能...
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如圖所示,長為L的繩子下端連著質量為m的小球,上端懸於天花板上,把繩子拉直,繩子與豎直線夾角為θ=60°,此時...
問題詳情:如圖所示,長為L的繩子下端連著質量為m的小球,上端懸於天花板上,把繩子拉直,繩子與豎直線夾角為θ=60°,此時小球靜止於光滑的水平桌面上.問:(1)當球以作圓錐擺運動時,繩子中的拉力T1為多大?桌面受到壓力N1為多大?(2...
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小球質量為m,用長L的輕懸線固定於O點,在O點的正下方處釘有一顆釘子P,把懸線沿水平方向拉直,如圖所示。若無初...
問題詳情:小球質量為m,用長L的輕懸線固定於O點,在O點的正下方處釘有一顆釘子P,把懸線沿水平方向拉直,如圖所示。若無初速度釋放小球,當懸線碰到釘子後的瞬間(設線沒有斷)()A.小球的角速度突然增大B.小球的線速度突然減小到零C.小球...
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(2013年山東省濟南市期末)靜止在水平面上的A、B兩個物體通過一根拉直的輕繩相連,如圖所示,輕繩長L=1m,...
問題詳情:(2013年山東省濟南市期末)靜止在水平面上的A、B兩個物體通過一根拉直的輕繩相連,如圖所示,輕繩長L=1m,承受的最大拉力為8N,A的質量m1=2kg,B的質量m2=8kg,A、B與水平面間的動摩擦因數,現用一逐漸增大的水平力作用在B...
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小明想知道學校旗杆(垂直地面)的高,他發現旗杆上的繩子垂到地面還多了1m,當他把繩子拉直後,發現繩子下端拉開5...
問題詳情:小明想知道學校旗杆(垂直地面)的高,他發現旗杆上的繩子垂到地面還多了1m,當他把繩子拉直後,發現繩子下端拉開5m,且下端剛好接觸地面,則旗杆的高是()A.6m B.8m ...
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*場上有一根豎直立在地面上的旗杆,繩子自然下垂到地面還剩餘2米,當把繩子拉開8米後,繩子剛好斜著拉直下端接觸地...
問題詳情:*場上有一根豎直立在地面上的旗杆,繩子自然下垂到地面還剩餘2米,當把繩子拉開8米後,繩子剛好斜著拉直下端接觸地面(如圖①)(1)請根據你的閱讀理解,將題目的條件補充完整:如圖②,Rt△ABC中∠C=90°,BC=8米,_______________...
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取一根長度為3米的繩子,拉直後在任意位置剪斷,那麼剪得兩段的長都不小於1米的概率是 ...
問題詳情:取一根長度為3米的繩子,拉直後在任意位置剪斷,那麼剪得兩段的長都不小於1米的概率是 ...
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如圖A所示,一質量為m的物體系於長度分別為、的兩根細線上,的一端懸掛在天花板上,與豎直方向夾角為θ,水平拉直,...
問題詳情:如圖A所示,一質量為m的物體系於長度分別為、的兩根細線上,的一端懸掛在天花板上,與豎直方向夾角為θ,水平拉直,物體處於平衡狀態。現將l2線剪斷,求剪斷瞬時物體的加速度。(l)下面是某同學對該題的一種解法:解:設線上拉...
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如圖所示,豎直平面內有一金屬環,半徑為a,總電阻為R(指拉直時兩端的電阻),磁感應強度為B的勻強磁場垂直穿過環...
問題詳情:如圖所示,豎直平面內有一金屬環,半徑為a,總電阻為R(指拉直時兩端的電阻),磁感應強度為B的勻強磁場垂直穿過環平面,在環的最高點A用鉸鏈連線長度為2a、電阻為的導體棒AB,AB由水平位置緊貼環面擺下,當擺到豎直位置時,B點...
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如圖所示,質量為m的小球用長為L的懸繩固定於O點,在O點的正下方L/2處有一顆釘子,把懸繩拉直於豎直方向成一定...
問題詳情:如圖所示,質量為m的小球用長為L的懸繩固定於O點,在O點的正下方L/2處有一顆釘子,把懸繩拉直於豎直方向成一定角度,由靜止釋放小球,當懸線碰到釘子的時候,則下列說法錯誤的是:A.小球的角速度突然增大 B.小球的向心...
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如圖K42-1所示,豎直平面內有一金屬環,半徑為a,總電阻為R(指拉直時兩端的電阻),磁感應強度為B的勻強磁場...
問題詳情:如圖K42-1所示,豎直平面內有一金屬環,半徑為a,總電阻為R(指拉直時兩端的電阻),磁感應強度為B的勻強磁場垂直穿過環平面.與環的最高點A鉸鏈連線的長度為2a、電阻為的導體棒AB由水平位置緊貼環面擺下,當擺到豎直位置時...
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小球質量為m,用長為L的輕質細線懸掛在O點,在O點的正下方處有一釘子P,把細線沿水平方向拉直,如圖所示,無初速...
問題詳情:小球質量為m,用長為L的輕質細線懸掛在O點,在O點的正下方處有一釘子P,把細線沿水平方向拉直,如圖所示,無初速度地釋放小球,當細線碰到釘子的瞬間,設線沒有斷裂,則下列說法不正確的是( ) ...
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如圖所示,長度為l的細繩上端固定在天花板上O點,下端栓這質量為m的小球。當把細繩拉直時,細繩與豎直線夾角,此時...
問題詳情:如圖所示,長度為l的細繩上端固定在天花板上O點,下端栓這質量為m的小球。當把細繩拉直時,細繩與豎直線夾角,此時小球靜止與光滑的水平面上。(1)當球以角速度做圓錐擺運動時,細繩的張力為多大?水平面受到的壓力N是多大?(2...
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某實驗小組探究金屬絲電阻大小與長度的關係,他們取一段粗細均勻的由同種材料製成的金屬絲,將金屬絲拉直後連線在A...
問題詳情: 某實驗小組探究金屬絲電阻大小與長度的關係,他們取一段粗細均勻的由同種材料製成的金屬絲,將金屬絲拉直後連線在A、B接線柱上,在金屬絲上安裝一個可滑動的金屬夾P。實驗室還提供了下列器材:電壓表、電流表...
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*、乙兩同學想測量一卷筒紙的總長度.考慮到紙筒上繞的紙很長,不可能將紙全部放開拉直了再用尺測量.(π取3)*同...
問題詳情:*、乙兩同學想測量一卷筒紙的總長度.考慮到紙筒上繞的紙很長,不可能將紙全部放開拉直了再用尺測量.(π取3)*同學的方法是:首先從捲筒紙的標籤上了解到,捲筒紙拉開後紙的厚度為0.04釐米,然後測出捲筒紙內半徑r為2釐米,...
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如圖所示,質量m=0.4kg的小鐵球系在長L=1.0m的輕質細線上,細線的另一端懸掛在O點,將小球拉直並呈水平...
問題詳情:如圖所示,質量m=0.4kg的小鐵球系在長L=1.0m的輕質細線上,細線的另一端懸掛在O點,將小球拉直並呈水平狀態時釋放,試求(取g取10m/s2)(1)小鐵球運動到最低點時的速度;(2)當小球運動到最低點時細線對小鐵球的拉力.【回答】機...
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如圖所示,在豎直平面內用輕質細線懸掛一個小球,將小球拉至A點,使細線處於拉直狀態,然後,由靜止開始釋放小球,不...
問題詳情:如圖所示,在豎直平面內用輕質細線懸掛一個小球,將小球拉至A點,使細線處於拉直狀態,然後,由靜止開始釋放小球,不計摩擦和空氣阻力,小球可在A、B兩點間來回擺動,當小球剛擺到B點時,細線恰好斷開,那麼,小球將()A.沿BE方向運動...
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“拉直成”造句,怎麼用拉直成造句
我心裡的疑問號拉直成了驚歎號。在後世演變過程中,“南”字上部變化較小,只是交叉的兩斜筆拉直成一橫筆而已,其下部則訛變較甚。2004年4月,李明無意中看到家裡懸掛的歷史年份掛圖,便思量著如果把這些標訊拉直成直尺,並且...
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“拉直”造句,怎麼用拉直造句
我心裡的疑問號拉直成了驚歎號。濼源大街北側公交港灣將陸續“拉直”。在布朗退出後,菲古拉直到比賽結束前,都領先對手馬亞拉.然後,他的背部一點一點地舒展和拉直,直到突然他變成一個真正的直立的男人。*建議:如果想看...
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某同學欲測量一根細銅絲的直徑,他的實驗步驟如下: A.將細銅絲拉直,用刻度尺測出細銅絲的長度l1;B.用刻度尺...
問題詳情:某同學欲測量一根細銅絲的直徑,他的實驗步驟如下: A.將細銅絲拉直,用刻度尺測出細銅絲的長度l1;B.用刻度尺測出鉛筆桿上銅絲繞圈總長度l2;C.用銅絲的長度除以銅絲的圈數,即得細銅絲的直徑d;D.將細銅絲緊密纏繞在鉛...
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31.亞當·斯密在《國富論》(1776)中曾有如下描述:“一個人抽出金屬絲,另一個人拉直,第三個人切斷,第四個...
問題詳情:31.亞當·斯密在《國富論》(1776)中曾有如下描述:“一個人抽出金屬絲,另一個人拉直,第三個人切斷,第四個人削尖,第五個人打磨頂部做出頭……用這種方法,做一枚別針的工序被分為18個單獨的*作程式。”這主要反映了A.萬...
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如圖所示,在豎直平面內用輕質細線懸掛一個小球,將小球拉至A點,使細線處於拉直狀態,由靜止開始釋放小球,不計摩擦...
問題詳情:如圖所示,在豎直平面內用輕質細線懸掛一個小球,將小球拉至A點,使細線處於拉直狀態,由靜止開始釋放小球,不計摩擦,小球可在A、B兩點間來回擺動.當小球擺到B點時,細線恰好斷開,則小球將( ) A.在B點保持靜止 B....
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如圖,輕質細線懸掛一個小球,將小球拉至A點,使細線處了拉直狀態,由靜止開始釋放小球,不計阻力,小球擺到與A等高...
問題詳情:如圖,輕質細線懸掛一個小球,將小球拉至A點,使細線處了拉直狀態,由靜止開始釋放小球,不計阻力,小球擺到與A等高的B點時,細線恰好斷開,則小球將沿________方向(填數字序號)運動,此時小球處於________(填“平衡“或“非平...
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如圖所示,長度為L的細繩上端固定在天花板上O點,下端拴著質量為m的小球.當把細繩拉直時,細繩與豎直線的夾角為θ...
問題詳情:如圖所示,長度為L的細繩上端固定在天花板上O點,下端拴著質量為m的小球.當把細繩拉直時,細繩與豎直線的夾角為θ=60°,此時小球靜止於光滑的水平面上.(1)當球以角速度ω1=做圓錐擺運動時,水平面受到的壓力N是多大?(2)當球...
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為了研究合力和分力的大小,某兩個同學做了如下實驗,*同學用把栓校牌的細繩用兩手拉直,乙同學用一個手指輕輕一推,...
問題詳情:為了研究合力和分力的大小,某兩個同學做了如下實驗,*同學用把栓校牌的細繩用兩手拉直,乙同學用一個手指輕輕一推,如圖所示,對將可能發生的情況,以下說法正確的是()A.因為*同學用兩隻手用力拉直細繩,所以乙同學需很大的...