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給出數列,,,,,,…,,,…,,…,在這個數列中,第50個值等於1的項的序號是( )A.4900 ...
問題詳情:給出數列,,,,,,…,,,…,,…,在這個數列中,第50個值等於1的項的序號是()A.4900 B.4901 C.5000 D.5001【回答】B知識點:數列題型:選擇題...
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(1)下表是某同學探究*力和*簧伸長量的關係時記錄的6個值,其中有兩個數值在記錄時有誤,它們的代表符號分別是 ...
問題詳情:(1)下表是某同學探究*力和*簧伸長量的關係時記錄的6個值,其中有兩個數值在記錄時有誤,它們的代表符號分別是 、 .代表符號L0L1L2L3L4L5L6L7刻度值/cm1.73.405.108.6010.3012.1實驗中,L3和L7兩個值還沒有測定,請...
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對每個x,y是,三個值中的最小值,則當x變化時,函式y的最大值是( ) A.4 B.5...
問題詳情:對每個x,y是,三個值中的最小值,則當x變化時,函式y的最大值是( ) A.4 B.5 C.6 D.7【回答】C知識點:一次函式題型:選擇題...
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當x= 時,1﹣|x+1|有最大值,這個最大值是 .
問題詳情:當x=時,1﹣|x+1|有最大值,這個最大值是.【回答】﹣1,1.知識點:有理數題型:填空題...
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“個別價值”造句,怎麼用個別價值造句
傳統價值理論實質上是從個人角度去看待價值的個別價值理論。平均價值含量的本質在於個別價值與平均價值之間的可比*。早期爭論的主要分歧在於個別價值與社會價值的邏輯先在*;...
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“個人價值”造句,怎麼用個人價值造句
個人價值是個人的社會價值和自我價值的統一,主要表現為社會價值,即對社會的貢獻。比較教育學術研究的價值涉入有三種形式:個人價值涉入、社會價值涉入和學科價值涉入。沒一點個人價值可當不了主角你的個人價值並不全系在...
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先化簡,再求值:÷+1,在0,1,2三個數中選一個合適的,代入求值.
問題詳情:先化簡,再求值:÷+1,在0,1,2三個數中選一個合適的,代入求值. 【回答】】解:÷+1 =÷+1=×+1=+1=,當x=0或2時,分式無意義,故x只能等於1,原式=. 【考點】分式的化簡求值 ...
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一個數的相反數的絕對值等於這個數的絕對值的相反數,問這個數是多少?
問題詳情:一個數的相反數的絕對值等於這個數的絕對值的相反數,問這個數是多少?【回答】.0 知識點:有理數的加減法題型:解答題...
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已知函式在上恰有一個最大值點和一個最小值點,則的取值範圍是( )A. ...
問題詳情:已知函式在上恰有一個最大值點和一個最小值點,則的取值範圍是()A. B.C. D....
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“個人價值觀”造句,怎麼用個人價值觀造句
基於價值觀的領導是以領導者個人價值觀為原動力進行領導。擁抱變革,但也要堅守個人價值觀。婚姻,就是兩個人價值觀和生活方式的契合。闡述了個人價值觀是影響消費者行為決策的強大力量,在進行品牌定位時,品牌價值要迎合目...
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絕對值小於的整數有( )A.7個B.6個C.5個D.4個
問題詳情:絕對值小於的整數有()A.7個B.6個C.5個D.4個【回答】C【解答】解:絕對值小於的整數有5個:﹣2、﹣1、0、1、2.故選:.知識點:有理數題型:選擇題...
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函式共有 個極值.
問題詳情:函式共有 個極值.【回答】0;知識點:導數及其應用題型:填空題...
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生物多樣*的價值一般概括為三個方面:潛在價值、間接價值和直接價值。下列哪個選項屬於間接價值( )A.森林和草...
問題詳情:生物多樣*的價值一般概括為三個方面:潛在價值、間接價值和直接價值。下列哪個選項屬於間接價值()A.森林和草地對水土的保持作用B.豐富多*的熱帶魚吸引了大批遊客觀賞C.結構簡單的微生物通常作為實驗材料D.形態各異...
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為何值時,兩個代數式的值相等?
問題詳情:為何值時,兩個代數式的值相等?【回答】知識點:各地會考題型:解答題...
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現有一個阻值為30Ω的定值電阻R1,一個電壓約為12V的電源,一個只有0~3V量程的電壓表,一個最大阻值約為2...
問題詳情:現有一個阻值為30Ω的定值電阻R1,一個電壓約為12V的電源,一個只有0~3V量程的電壓表,一個最大阻值約為200Ω的滑動變阻器,開關及導線若干。請你設計一個實驗,比較精確地測出一個約為20Ω的未知電阻Rx的阻值(電路可重...
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現有一個電壓恆定的電源(電壓值未知)、一個電壓表(量程大於電源電壓值)、一個阻值為R1的定值電阻、一個單*雙擲...
問題詳情:現有一個電壓恆定的電源(電壓值未知)、一個電壓表(量程大於電源電壓值)、一個阻值為R1的定值電阻、一個單*雙擲開關和若干導線,要利用以上器材測量的待測電阻R2的阻值.請在方框內設計出實驗電路圖(電路連線好後實驗...
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在中,,,請給出一個的值,使得此三角形有兩解,則的一個值是
問題詳情:在中,,,請給出一個的值,使得此三角形有兩解,則的一個值是_____________.【回答】【解析】【分析】根據餘弦定理轉化為關於的方程有兩解可得的取值範圍,從的範圍中取值即可.【詳解】由余弦定理可得,即有兩解,所以有兩...
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若函式在上恰有兩個極大值和一個極小值,則的取值範圍是( )(A) (B) (C)...
問題詳情:若函式在上恰有兩個極大值和一個極小值,則的取值範圍是( )(A) (B) (C) (D)【回答】A知識點:三角函式題型:選擇題...
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如圖是一個運算程式示意圖,不論輸入x的值為多大,輸出的y值總是一個定值(不變的值),則
問題詳情:如圖是一個運算程式示意圖,不論輸入x的值為多大,輸出的y值總是一個定值(不變的值),則______.【回答】3【解析】先根據程式圖得出x與y的關係式,再根據y的值與x的值無關即可得.【詳解】由程式圖得:,因為不論輸入x的值為多...
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已知三角形的三邊長分別是;若的值為偶數,則的值有( )(A)個 (B)個 (C)個 (D)個
問題詳情:已知三角形的三邊長分別是;若的值為偶數,則的值有()(A)個 (B)個 (C)個 (D)個【回答】D知識點:與三角形有關的線段題型:選擇題...
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如果分式的值為正整數,則整數x的值的個數是( )A.2個 B.3個 C.4個 D.5個
問題詳情:如果分式的值為正整數,則整數x的值的個數是( )A.2個 B.3個 C.4個 D.5個【回答】C 知識點:分式題型:選擇題...
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下列函式:① ② ③ ④,其中的值隨值的增大而增大的函式有( ) A.4個B.3個 C.2個 ...
問題詳情:下列函式:① ② ③ ④,其中的值隨值的增大而增大的函式有( ) A.4個B.3個 C.2個 D.1個【回答】C知識點:二次函式的圖象和*質題型:選擇題...
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“每個人都有價值”造句,怎麼用每個人都有價值造句
1、每個人都有價值,要相信自己足夠優秀,不要因他人的評價而煩惱。2、別看不起任何人,每個人都有價值,每個人都有希望,不要在意別人的貧窮,而是關心自己的未來。3、在上帝眼中,每個人都有價值,我們應該像祂愛我們一樣愛自己4、...
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(1)計算:.(2)先化簡,再求值:,自選一個值代入求值.
問題詳情:(1)計算:.(2)先化簡,再求值:,自選一個值代入求值.【回答】(1)原式;(2)原式,當時,原式.知識點:各地會考題型:計算題...
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小明利用一個電流表和一個已知阻值為R0的定值電阻,測量學生電源的電壓(電源電壓不變)和一個定值電阻Rx的阻值,...
問題詳情:小明利用一個電流表和一個已知阻值為R0的定值電阻,測量學生電源的電壓(電源電壓不變)和一個定值電阻Rx的阻值,連線好電路如圖所示。(1)在方框內,畫出圖對應的電路圖。(2)①測量電源電壓 實驗*作:S1閉合;S2閉合...