自古以來，“考試”是選拔人才的有效手段。閱讀材料，回答問題。  材料一 正是漢代的太學，考試畢業分*科、乙科兩...

問題詳情：

自古以來，“考試”是選拔人才的有效手段。閱讀材料，回答問題。

   材料一  正是漢代的太學，考試畢業分*科、乙科兩等。按當時定製，考試*等的就得為朗（郎：皇宮裡的官職），考乙等的，回到其本鄉地方*充當吏。

                    ——摘編自錢穆《*歷代*得失》

   （1）最早設立太學的皇帝是誰？聯絡材料一，說出太學生畢業後的去向。

材料二  在唐代，考中進士即具備做官資格，由於宰相多是進士出身，時以應考進士科最為人崇慕，報考人數最多。科舉考試允許普遍人報考，為庶族中小地主，乃至出身寒微的平民知識分子開闢了一條升官的路。

——摘編自《*古代文化史》

（2）聯絡材料二和所學知識，說說唐朝科舉制的作用。

材料三  宋代科舉考試增設詞科，“詞”受到普遍重視，文學發展煥然一新。科舉考試錄取士者大幅增加，讀書風氣日盛。《三字經》《百家姓》等小百科全書成為宋朝幼兒啟蒙讀物，文明高度發展。

——摘編自《*古代文化史》

   （3）聯絡材料三，談談宋代科舉考試對文明高度發展的影響。

【回答】

（1）漢武帝；  在皇宮為官或回地方為官。

   （2）唐朝實行科舉制度，向各地方的庶族地主、平民打開了門路，刺激、網羅了一批中下層知識分子，使他們有了參與*的機會，這就調和了階級矛盾，擴大了統治階級的基礎；滿足了封建君主**的要求，收到了集權*、鞏固封建統治的效果。

   （3）宋代科舉考試增設詞科，促進了文學的繁榮；宋代科舉考試還促進了文化教育事業的發展。

知識點：宋代經濟的發展

題型：材料分析題