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“何先生”造句，怎麼用何先生造句
乘坐k120次列車回西安過年的何先生一臉欣喜。對於何先生來說,這個訊息無疑是喜上加喜。此舉直令片*不存,奈何先生非惟不據大船,竟留小船與之渡*?且說,某年小港關帝廟在關帝誕又上演酬神戲,請了何先生撰戲棚聯。五一當...
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“人生幾何”造句，怎麼用人生幾何造句
問天何壽？問地何極？人生幾何？生何歡？老何懼？死何苦？輪迴安在？宿命安有？蒼生何辜？情為何物？滄月問天何壽？問地何極？人生幾何？生何歡？老何懼？死何苦？情為何物？輪迴和在？蒼生何辜？滄月滾滾紅塵,人生幾何,只要不害人,花痴一回又何妨?小強。日...
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![根據你對《水滸傳》的瞭解，完成下列填空。 A道：“不敢拜問先生高姓？貴鄉何處？”那先生答道：“貧道...]( "根據你對《水滸傳》的瞭解，完成下列填空。 A道：“不敢拜問先生高姓？貴鄉何處？”那先生答道：“貧道...")
根據你對《水滸傳》的瞭解，完成下列填空。 A道：“不敢拜問先生高姓？貴鄉何處？”那先生答道：“貧道...
問題詳情：根據你對《水滸傳》的瞭解，完成下列填空。 A道：“不敢拜問先生高姓？貴鄉何處？”那先生答道：“貧道複姓公孫，單諱一個勝字，道號一清先生。小道是薊州人士，自幼鄉中好習*棒，學成武藝多般。為因學得一家道術...
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“何先進”造句，怎麼用何先進造句
任何先進經驗，都要結合具體情況進行借鑑，而不能生搬硬套。任何先進完美的存在形式，都永遠代替不了我們深深愛著的敦煌。在過去的四年裡，我國的重新就業人員比歐洲、日本和任何先進國家加起來還多。然而，美國的醫療費用遠遠...
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“何僑生”造句，怎麼用何僑生造句
經營鴻基駿業近四十年的新加坡豐順會館會長何僑生,有著東南亞“鋼鐵大王”之稱。...
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“因何而生”造句，怎麼用因何而生造句
1、因何而生，因何而戰2、我因何而生於這世上？因你，因你啊，月······3、試問自己這次的挫折時因何而生。4、幫助我們自己及他人瞭解我們因何而生。5、我因何而生於世上？聖君說，是他創造我，因他需要，我成為他的武器。但我...
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![“生何”造句，怎麼用生何造句]( "“生何”造句，怎麼用生何造句")
“生何”造句，怎麼用生何造句
生何益，死何益？“三娘，生何益，死何益？”“三娘，死何益，生何益？”問天何壽，問地何極，生何歡，死何苦…蒼生何辜？情為何物？問天何壽？問地何極？人生幾何？生何歡？老何懼？死何苦？輪迴安在？宿命安有？蒼生何辜？情為何物？滄月問天何壽？問地何極？人生幾何...
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![“何生龍”造句，怎麼用何生龍造句]( "“何生龍”造句，怎麼用何生龍造句")
“何生龍”造句，怎麼用何生龍造句
1、8、與其手捧玫瑰西裝革履站在樓下等她,不如讓她看到你在運動場上,籃球架下如何生龍火虎。2、與其手捧玫瑰西裝革履的站在樓下等她，不如讓她看到你在運動場上、籃球架下如何生龍活虎。...
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![別了，語文課 何紫(*) “陳小允。”張先生...]( "別了，語文課 何紫(*) “陳小允。”張先生...")
別了，語文課 何紫(*) “陳小允。”張先生...
問題詳情：別了，語文課 何紫(*) “陳小允。”張先生忽然叫我的名字，我心裡“撲撲”地跳，站了起來。 “你回答我的問題，這一課寓言的作者是誰？”張...
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![解釋下列加點字。（1）先生不知何許人也]( "解釋下列加點字。（1）先生不知何許人也")
解釋下列加點字。（1）先生不知何許人也
問題詳情：解釋下列加點字。（1）先生不知何許人也__________ （2）造飲輒盡__________（3）*嗜酒__________ （4）每有會意__________（5）不汲汲於富貴__________ （6）極其言，茲若人之儔乎_______...
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![《張先生和張先生》經典語錄]( "《張先生和張先生》經典語錄")
《張先生和張先生》經典語錄
經典語錄時間，本來就是這世界上最恐怖的鬼怪，在它面前，沒人可以勝利。你說，什麼是真愛呢？人這一輩子，真有機會遇到真愛嗎？要真遇不到，有幾個人能真能忍受著孤獨，一直到老。我聽人說，兩個人相愛，只要有一個人始終堅持，感情，就不會散...
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![五柳先生傳先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號...]( "五柳先生傳先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號...")
五柳先生傳先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號...
問題詳情： 五柳先生傳先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。*嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，...
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![“一生何求”造句，怎麼用一生何求造句]( "“一生何求”造句，怎麼用一生何求造句")
“一生何求”造句，怎麼用一生何求造句
他從十四歲漂洋過海做苦工，三十七年來離妻別子生涯，一生何求？《一生有你》《一生痴戀》《一愛到底》《一生何求》？《我和你》《長相依》。9.14“音樂情人節”祝福你《知心愛人》《好人一生平安》！“一生何求,誰計較讚美與...
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![“為何生存”造句，怎麼用為何生存造句]( "“為何生存”造句，怎麼用為何生存造句")
“為何生存”造句，怎麼用為何生存造句
1、有蓋世的武藝也只能徒喚奈何,為何生存非要爾虞我詐的權謀……2、你是否曾經想要探詢我們為何生存在這個世界上或者你生存的目的？3、人究竟為何生存，又為何步入死亡，這些事無人知曉。即便如此，我依然祈禱能繼續活下去。...
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![【2016·四川省成都卷】二、文言文閱讀閱讀下面文言文，完成5-8題。五柳先生傳【東晉】陶淵明先生不知何許人也...]( "【2016·四川省成都卷】二、文言文閱讀閱讀下面文言文，完成5-8題。五柳先生傳【東晉】陶淵明先生不知何許人也...")
【2016·四川省成都卷】二、文言文閱讀閱讀下面文言文，完成5-8題。五柳先生傳【東晉】陶淵明先生不知何許人也...
問題詳情：【2016·四川省成都卷】二、文言文閱讀閱讀下面文言文，完成5-8題。五柳先生傳【東晉】陶淵明先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。*嗜...
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![“奈何蒼生”造句，怎麼用奈何蒼生造句]( "“奈何蒼生”造句，怎麼用奈何蒼生造句")
“奈何蒼生”造句，怎麼用奈何蒼生造句
我欲慈悲，奈何蒼生不予，屠盡天下人，我自稱雄！我欲慈悲，奈何蒼生不予，屠盡天下人，我自稱雄！巔峰的神我欲慈悲，奈何蒼生不予，屠盡天下人，我自稱雄！巔峰的神...
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![“何而生”造句，怎麼用何而生造句]( "“何而生”造句，怎麼用何而生造句")
“何而生”造句，怎麼用何而生造句
問曰：“無所有從何而生？”愛的心緒如風，無人知曉它何時而起，為何而生。你不要氣，人生一世，生老病死，是正常的。怕只怕，不知道為何而生，為何而苦，又為何而死。然而，時日逝去，我們懂得了為何而生，責任何在，他人又因何出入我們的生活。...
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![古有一人，無論做何事均問*陽先生，看是否吉利。一日，他被塌牆所壓，請鄰人救。鄰人曰：“先問*陽先生，今日是否宜...]( "古有一人，無論做何事均問*陽先生，看是否吉利。一日，他被塌牆所壓，請鄰人救。鄰人曰：“先問*陽先生，今日是否宜...")
古有一人，無論做何事均問*陽先生，看是否吉利。一日，他被塌牆所壓，請鄰人救。鄰人曰：“先問*陽先生，今日是否宜...
問題詳情：古有一人，無論做何事均問*陽先生，看是否吉利。一日，他被塌牆所壓，請鄰人救。鄰人曰：“先問*陽先生，今日是否宜動土?”這一故事啟示我們A.要堅持唯物主義，反對唯心主義 B.要堅持唯心主義，反...
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“何長生”造句，怎麼用何長生造句
這何長生最是趨利避害,貪生怕死的人。寧致遠冷笑，這些魔獸就是貪生怕死。這何長生最是趨利避害，貪生怕死的人。如在*土生土長的道教，它的世俗慾念十分濃厚，它關心的不是死後進入另一個世界的生活，而是如何長生不老和昇仙之...
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![“何復生”造句，怎麼用何復生造句]( "“何復生”造句，怎麼用何復生造句")
“何復生”造句，怎麼用何復生造句
1、二百年光*如箭,玄霄再度歸來,甘墮魔界!韓菱紗究竟如何復生?雲天河、慕容紫英卻也為何抗衡天庭?再見夙玉已物是人非。....
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“何新生”造句，怎麼用何新生造句
任何新生事物都要有人去嘗試。一切都結束了，可我沒覺出任何新生的跡象。任何新生事物的成長都要經過艱難曲折的。在目前的經濟氣候中，任何新生意都興旺不起來。任何新生事物皆經歷著醞釀、萌芽、發展到極盛這樣一個過程...
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![“既生瑜何生亮”造句，怎麼用既生瑜何生亮造句]( "“既生瑜何生亮”造句，怎麼用既生瑜何生亮造句")
“既生瑜何生亮”造句，怎麼用既生瑜何生亮造句
1、既生瑜何生亮，既生美食何生脂肪。2、所謂既生瑜何生亮，便是這個道理。3、既生瑜何生亮，既生美食何生脂肪，既生劉海何生狂風，既生我何不生我物件。4、既生瑜何生亮,既生美食何生脂肪,既生劉海何生狂風,既生我何不生我對...
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![“A先生”造句，怎麼用A先生造句]( "“A先生”造句，怎麼用A先生造句")
“A先生”造句，怎麼用A先生造句
1、先生接替A先生任首相。2、A先生昨晚死去。3、B先生辱罵了A先生，A先生要求和他決鬥4、最後A先生稱B先生是位出*的人。5、A先生，您要哪種米飯？6、A先生作原告的辯護人，B先生作被告的辯護人。7、A先生的晉升和結婚，算是[滿...
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![文章突出韓麥爾先生“使出全身的力量”寫字的細節有何作用？答：]( "文章突出韓麥爾先生“使出全身的力量”寫字的細節有何作用？答：")
文章突出韓麥爾先生“使出全身的力量”寫字的細節有何作用？答：
問題詳情：文章突出韓麥爾先生“使出全身的力量”寫字的細節有何作用？答：_______________________________________________________________【回答】【解析】本題考查細節描寫的作用。要聯絡上下文思考韓麥爾先生是在什...
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![“何學生”造句，怎麼用何學生造句]( "“何學生”造句，怎麼用何學生造句")
“何學生”造句，怎麼用何學生造句
該課程是會考科目，任何學生不得免考。任何學生都應該以學校為榮，不做影響校譽的事。在主考監考時任何學生想*都是冒險。到2009年我從普渡大學畢業的時候，從未自己付過一分學費，卻也沒有任何學生貸款。協作學習的主體還是...
