5.下面語段中劃線的成語,使用不正確的一項是( )陳丹青的老師木心當年在紐約講課備受歡迎,所講內容本屬私人...
問題詳情:
5.下面語段中劃線的成語,使用不正確的一項是( )
陳丹青的老師木心當年在紐約講課備受歡迎,所講內容本屬私人*質,不涉功利,沒指望付梓。若不是一幫讀者愛屋及烏,央求當年聽課的陳丹青掏出筆記,這些文字怕也見不了面,更不會洛陽紙貴。老人家有耽佳句的癖好,又不會以辭害意,多有通透漂亮的妙論,使你醍醐灌頂;常常在了結一學術公案之後談笑自若,略近周作人筆下喝茶之意,得半日之閒,可抵十年塵夢。
A.愛屋及烏 B.洛陽紙貴 C.醍醐灌頂 D.談笑自若
【回答】
D
【解析】
【試題分析】本題考查的是成語掌握及運用的情況。關鍵是看與語境合不合、物件修飾當不當、褒貶**當不當、適用範圍當不當、謙敬物件當不當、句間關係當不當等等。愛屋及烏:因為愛一個人而連帶愛他屋上的烏鴉。比喻愛一個人而連帶地關心到與他有關的人或物。形容過分偏愛或愛得不當。洛陽紙貴:比喻著作有價值,流傳廣。醍醐灌頂:醍醐:酥酪上凝聚的油。用純酥油澆到頭上。佛教指灌輸智慧,使人徹底覺悟。比喻聽了高明的意見使人受到很大啟發。也形容清涼舒適。談笑自若:有說有笑,同平常一樣(多指在緊張或危急的情況下)。比喻遇事鎮定。
【考點定位】正確使用詞語(包括熟語)。能力層級為表達運用E。
【易錯*示】本題考查詞語的運用。對於此類題目要注意如下幾點,一要辨清詞語可以修飾的物件和在句中所修飾的物件,如“洛陽紙貴”物件是“著作”,文中涉及到的是“筆記”使用得當;二要辨清詞語的感**和在句中該使用的感**,比如“愛屋及烏”,是中*詞,句中是形容讀者,感**得當;三要辨清詞語和語境的吻合程度,比如“醍醐灌頂”適用的語境是“高明的意見使人受到很大啟發”或“清涼舒適”,文段有“有耽佳句的癖好,又不會以辭害意,多有通透漂亮的妙論”,所以使用得當。但“談笑自若”適用的語境是“緊張或危急的情況下”,所以運用不當。
知識點:成語(熟語)
題型:選擇題
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