7．閱讀下面的文字，完成後面的題。（25分）溫頓列車二戰爆發前，尼古拉斯·溫頓，這個普通的英國人組織了8列火車...

問題詳情：

7．閱讀下面的文字，完成後面的題。（25分）

溫頓列車

二戰爆發前，尼古拉斯·溫頓，這個普通的英國人組織了8列火車，將669名猶太兒童從納粹佔領的捷克斯洛伐克送往英國，使他們與集中營和死神擦身而過。近70年過去，這些“溫頓兒童”及其子孫，約有6000人因溫頓而得以存活於世。這位英雄也因此被譽為“英國*德勒”。

1938年，29歲的溫頓受朋友之邀，新年前夕臨時取消去瑞士滑雪度假的計劃，改道前往布拉格。25萬剛從德*佔領的蘇臺德地區逃出來的難民擠在這座戰爭*雲籠罩下的城市裡。很多猶太父母自知難逃厄運，想用最後一點力氣把孩子送到安全的地方。

溫頓成立了專門負責救助兒童難民的辦公室，從早到晚接待前來登記孩子資訊的猶太家長們，而後馬不停蹄地遊說各國當局接收這些孩子。只有英國同意接收這些小難民，但要求溫頓必須為每個猶太兒童在英國找到願意收養他們的家庭後，*才會同意頒發籤*。

“這些猶太難民兒童是希特勒的眼中釘。我決定試著幫他們辦理前往英國的通行*。我想，如果你所做的事本質上合理，就一定能辦到。”溫頓製作了一批印有孩子們資訊的小卡片，假期結束回國後一個一個落實收養家庭，不僅辦下了籤*，還為每個孩子募集到了50英鎊的旅費。

1939年3月14日，兩名志願者在捷克組織，溫頓在英國接應，載著脖子上繫著標明身份號碼的猶太兒童的第一列火車悄悄從布拉格出發。次日，德*進入捷克首都。籤*遲遲不到，溫頓開始偽造入境檔案，從3月到8月，先後8列火車載著669名猶太兒童逃出地獄。

第9列火車沒能跑過德國的閃電戰。1939年9月1日清晨4時40分，德*閃擊入侵波蘭，原定於當天出發的列車在邊境被截下，直接改道去了索比堡集中營的毒氣室。“那一天，250個家庭等候在利物浦大道上，結果等到的卻只有失望。如果火車能夠提前一天出發，結局將完全不同。”時隔多年提及此事，溫頓依然為沒能再快一點而懊悔不已。

1．5萬名捷克兒童在二戰中喪生，“溫頓兒童”們基本再也沒有見過自己的父母。當身後的祖國變*間地獄時，這669個“勇敢的求生者”走下溫頓列車，在異國他鄉開始陌生的生活。

多年後，捷克總統讚揚溫頓給了捷克的孩子們“最好的禮物”：獲得生命和自由的機會。然而整整50年間，溫頓沒有對任何人提及此事。“和戰爭本身比起來，戰前的一切都不值一提了。”溫頓過後說道，“我不是故意保密……我只是沒說而已。”

在失去父母半個世紀之後，當年獲救的“溫頓兒童”們發現自己的“再生父親”尚在人世，從此，溫頓多了很多白髮蒼蒼的孩子。

2009年，溫頓100歲時，孩子們沿著當年的路線，4天后抵達倫敦利物浦火車站，溫頓早早地在車站等，與他們長時間相擁而泣，場面極其感人。

拉克索娃終於見到了自己的“老父親”，可是人人都往溫頓身邊擠，她好不容易握到了他的手，吻了一下，準備的禮物一直沒有機會拿出來：那是一幅木雕的小版畫，上面是一列正穿越歐洲地圖的火車，從捷克到倫敦，從東到西。

被救兒童難民維拉·吉*是戰後定居於英國的作家，她所著的《童年的珍珠》就記敘了那段歷史。她說：“與溫頓見面，擁抱他，感謝他，是我生命中最激動人心的時刻之一。他拯救了我們這一代捷克猶太人中的大多數。”

捷克總統米洛什·澤曼在給溫頓105歲生日的賀信中寫道：“你的生命因眾多原因而非比尋常。”

他的故事感動了所有人，這個不苟言笑的倔老頭卻把如潮水般湧來的讚譽歸結為自己活得太久了，“在今天看起來可能挺偉大，可我當時做的時候真沒覺得怎麼樣。”他不喜歡被稱為“英國*德勒”，認為自己當時沒遇到什麼危險，在捷克避開蓋世太保耳目的志願者才是真正的英雄，只是其他人都已不在了。

這位世紀老人常說：“一切在理論上可能的事，就是辦得到的事，只要你當它是一回事，並決意去實踐它。”   （有刪改）

相關連結

①溫頓爵士的功績上世紀80年代就已被廣為傳頌。2015年7月1日，被譽為“英國*德勒”的尼古拉斯·溫頓爵士在醫院因呼吸系統衰竭溘然長逝，享年106歲。

②奧斯卡·*德勒，德國商人，德國戰爭時期，利用僱用廉價的猶太人做工，保護了上千名猶太人的生命，這些人佔波蘭全部存活猶太人數量的一半左右。他用戰爭期間賺來的金錢買下一個個必遭集中營厄運的猶太人：卓斯納、維恩、羅斯納、費佛堡、費雪、夏法、伍蘭克、霍洛維茲……

（1）下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）

A．29歲的溫頓受朋友之邀，新年前夕臨時取消去瑞士滑雪度假的計劃，改道前往布拉格，開始了拯救行動。

B．第9列溫頓火車沒能跑過德國的閃電戰，1．5萬名捷克兒童被截下，直接改道去了索比堡集中營的毒氣室。

C．溫頓給了孩子們獲得生命和自由的機會，孩子們在溫頓百歲時，從英國各地趕來與他見面，擁抱他，感謝他。

D．拉克索娃終於見到了自己的“老父親”，但人人都往溫頓身邊擠，她準備的禮物<童年的珍珠》一直沒有送出。

E．*德勒是德國商人，溫頓是普通的英國人，他們都在戰爭時期保護了眾多猶太人，而溫頓被譽為“英國*德勒”。

（2）溫頓為什麼不喜歡被稱為“英國*德勒”？請結合材料，分析原因。（6分）

（3）溫頓常說：“一切在理論上可能的事，就是辦得到的事，只要你當它是一回事，並決意去實踐它。”為了拯救孩子，他做出了哪些“實踐”？（6分）

（4）捷克總統米洛什·澤曼稱讚溫頓：“你的生命因眾多原因而非比尋常。”你認為有哪些原因？請結合材料，試作分析。（8分）

【回答】

（1）AB

（2）①他認為自己只是做了應該做的事；②他認為自己當時沒遇到什麼危險，在捷克避開蓋世太保耳目的志願者才是真正的英雄，只是其他人都已不在了。（每點3分，其他*合理也可） 

（3）①放棄假期，改道布拉格；②成立了專門負責救助兒童難民的辦公室，登記孩子資訊，遊說各國當局接收這些孩子。③為每個猶太兒童在英國找到願意收養他們的家庭。④溫頓製作印有孩子們資訊的小卡片，辦下了籤*，為每個孩子募集到了50英鎊的旅費。⑤先後8列火車載著669名猶太兒童逃出地獄。（每點2分，答出3點給滿分。其他*合理也可） 

（4）①他的*人道主義精神（對生命的珍愛）；②他的無私奉獻；③他的勇敢無畏；④他謙虛低調，淡泊名利； ⑤他的堅韌、實踐；⑥他的正義感，對戰爭的痛恨之心。（每點2分，答出 4點給滿分。其他*合理也可）

【解析】

（1）試題分析：C項，“孩子們在溫頓百歲時，從英國各地趕來與他見面”不準確，原文說“溫頓100歲時，孩子們沿著當年的路線，4天后抵達倫敦利物浦火車站”，不一定是從英國各地趕來；D項，“她準備的禮物《童年的珍珠》一直沒有送出”錯，原文沒有說明。E項，“他們都在戰爭時期保護了眾多猶太人”表示不準確。

考點：分析作品結構。能力層級為分析綜合C。

（2）試題分析：此題屬於考查篩選資訊，首先要找到答題區域，然後根據題幹要求進行篩選概括。此題的答題區域在文章的倒數第二段，從溫頓的回答中可以概括為，他認為自己只是做了應該做的事；他認為自己當時沒遇到什麼危險，在捷克避開蓋世太保耳目的志願者才是真正的英雄。

考點：篩選並整合文中的資訊。能力層級為分析綜合C。

（3）試題分析：此題考查學生分析文章內容，歸納內容要點的能力。答題區域在2．3．4段，分別進行概括，放棄假期，改道布拉格；成立了專門負責救助兒童難民的辦公室，登記孩子資訊，遊說各國當局接收這些孩子。為每個猶太兒童在英國找到願意收養他們的家庭。溫頓製作印有孩子們資訊的小卡片，辦下了籤*，為每個孩子募集到了50英鎊的旅費。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

（4）試題分析：做這類題時，首先要根據題乾的指向在原文中找到題幹所在的位置，再結合上下文，順藤摸瓜，大致確定作答範圍。最後縮小範圍，或直接引用原文作為*，或通過仔細搜尋並連綴關鍵詞句，獲得正確的*，或用自己的話，簡明準確地寫出*。

考點：對作品進行個*化閱讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。

知識點：實用類文字閱讀

題型：語言表達