（二）文學類文字閱讀（14分）閱讀下面的文字，完成4～6題。胡安發現了一條繩索                ...

問題詳情：

（二）文學類文字閱讀（14分）

閱讀下面的文字，完成4～6題。

胡安發現了一條繩索

                                 [祕魯]弗朗西斯科•埃斯卡特

胡安發現了一條從天上垂下來的繩索。

那條長得令人難以置信的繩索一直往上延伸，延伸，直至消失在冬日的雲層裡，胡安一邊看著它一邊想身邊沒有人會相信他看到的這一幕。

“這孩子太孤獨，出現幻覺了。”聽到胡安的故事，他姑姑會這麼說。“應該帶他去看心理醫生！”最後她會得出這樣的結論。

於是胡安一直跑回了家，看見他爸爸正坐在門口的那段老樹幹上。“有一條繩子從天上垂下來！”胡安喊道。

父親沉默地看了他一眼，好像胡安說的是一種奇怪的無法理解的方言。

胡安痛恨沒有人認真地對待這件事，然而他已經習慣了，人們總是把他當成一個小孩子，儘管他都快十歲了，在大草原上可以騎著自行車到處來去。

“爸爸，你得看看，我發現的那條繩子非常粗大，我一個人沒法把它運回家。”胡安試著用父親的語言表達，想讓他別再像平時那樣用輕蔑的表情看著自己。“你還得洗洗臉，奶奶討厭看見你這樣渾身上下髒兮兮的。”父親回答說。

“請您跟我來一下吧，爸爸，就一會兒。”胡安哀求道。

但這仍是徒勞，父親不喜歡胡安求他玩耍，就像不喜歡玩耍本身，於是那孩子決定再次消失，重新向發現那條繩索的地方跑去。

他很快又看到了它，在大草原*，紋絲不動，風吹拂著，但那條繩索仍定定地懸在那裡，並不是繃緊了，只是靜靜的。胡安看了它一會兒，又向天上望去，尋找一種解釋，但是同樣一無所獲，這時他想到直至現在他還沒有碰過那條繩索，就決定碰碰看，好*那是真實的，而不僅僅是一種幻覺，或是海市蜃樓，就像那些在沙漠裡迷路的旅行者所看到的。

胡安重新看了一下繩索，決定走過去。但因為某種原因，那種關於摟著繩索渴死的旅行者的想法讓他產生了一絲恐懼，不敢向前走一步；考慮了幾秒鐘後，他吸了一口氣，向前邁出了第一步，然後，又一步，又一步，直到剩下不到一米的距離，他伸出胳膊，用指尖輕輕地碰了一下繩索。“很軟。”他想。

很快胡安忘掉了最初的恐懼，決定拉一下那條繩索。他用雙手抓住繩索，使勁向下一拉，但是什麼也沒發生，繩索頂住了他的全部力量，於是他決定全身吊上去，他助跑，牢牢地摟著繩索縱身一跳，就像一個九歲的人猿泰山一樣吊在了繩索上。

胡安想起了一個小孩和三顆菜豆的故事，那個小孩在他家院子裡種下了三顆菜豆，最後菜豆長成了一棵巨大的爬蔓植物，一直長到了天上，那孩子順著它爬上去，在頂端發現了一座城堡，裡面滿是財寶。但是真的是菜豆嗎？菜豆不會長成爬蔓植物呀，真是個奇怪的故事……

胡安學校的作業本上總是寫滿了老師的評語，說他是個非常不專心的孩子，喜歡在課堂上想入非非。現在胡安可給了所有那些老師一個理由了，在他眼前出現了一條懸空的神奇的繩索，而他又由此聯想到了菜豆的故事和乾渴的旅行者！“我應該爬上去，我得看看這是什麼。”他這樣想著，開始攀著繩索向上爬。

胡安爬到十米高的時候，就害怕得不敢繼續了，但是也沒有勇氣鬆開手，於是就停在了那裡，不知道該怎麼辦，他的小手很疼，胳膊開始顫抖，他決定慢慢地滑到地面上去，然後從家裡隨便找個人來，讓他看看這條繩索。但是他剛準備動一下，就感到繩索開始下降。

他又停下來，想等繩索穩住以後再從容地滑下來，但是突然，砰！繩索猛地往下一頓，胡安大叫一聲，手抓得死死地，等他睜開眼睛，發現自己還吊在繩索上，但是好像下降了一米；又是砰的一聲，繩索又一次下滑，但是他還不想鬆開手，他已經嚇得不會動了，突然，從很高的地方傳來一聲：砰……胡安一下子掉在了地面上，繩索開始往他身上落，好像終於從固定它的地方鬆開了。

繩索不停地往胡安身上落，他弓起身子，但是他無法站起來，這樣過了一個多小時，繩索還在不停地下落，把胡安埋在裡面形成了一座小山；胡安絕望地挪動著胳膊，這時他感到繩索溼透了……他終於從裡面鑽了出來，一溜煙跑回了家，那時下午茶的時間早過去了。

父母不想聽胡安解釋，他到家的時候天已經黑了，開始下著細雨；一頓懲罰後，他上樓回到自己的房間，透過窗戶看著雨，無法講述自己的奇遇。第二天他起得很早，想回到那個地方，但是雨下了一整夜，整個大草原都淹了，家人不讓他出門，父母還在為他生氣，他那關於懸空的繩索的謊言讓他們更加惱火。

雨不停地下了三天三夜，胡安的父母決定停止度假回城去；胡安無法回到發現繩索的地方了，全家人都監視著他，同時全家人都受夠了那場綿綿不絕的雨。似乎所有人都認為他是那場雨的罪魁禍首……

在繩索落地的地方，大雨形成了一個湖；隨著時間的流逝，湖帶來了植物，植物引來了動物，大草原變成了一個山谷；七十年後，那個被稱為“拉坎提亞”的山谷裡的湖成了當地河鱒最多的地方；最近一次我去那裡，一邊和孩子們在湖裡遊玩，一邊與好幾個釣魚愛好者和漁夫一起釣著河鱒。但是一些東西引起了我的注意，湖裡的所有小艇上只有一個人沒有在垂釣，那是一個老人，他看著沁涼的湖水，似乎在思念著什麼。看了他好一會兒，我禁不住好奇心的驅使，上前問他在找什麼。

“我的繩索。”他回答道。（選自《譯林》有刪改）

4．下列對小說有關內容的分析和概括，不恰當的一項是(    )（3分）

A．小說通過少年胡安隨父母在鄉下度假時偶然發現天空懸繩的故事，呈現了童年的奇遇對人生的影響。

B．小說非常善於刻畫人物，作者靈活地運用了語言、心理、動作等多種描寫手法來塑造主人公胡安的形象。

C．一個小孩和三顆菜豆的故事為胡安決定爬上繩索的行為提供了動因，使情節搖曳多姿，也展現了胡安的*格。

D．小說末兩段用全知視角來敘述，拉近了與讀者的距離，使故事更具有真切感，留給讀者更多的想象空間。

5．小說主人公胡安這一形象有哪些*格特點？請簡要分析。（5分）

6．小說中的繩索具有豐富的象徵意義，可作多元解讀。你認為文中的繩索有哪些象徵意義？請結合文字加以探究。（6分）

【回答】

4.D（小說末兩段採用第一人稱“我”來敘述，由前文的全知視角轉向了有限視角）

5.（1）天真好奇，喜愛幻想：胡安“發現”了大人所看不見的繩索，幻想通天的繩索背後的未知世界。（2）勇於探索，執著堅定：胡安不顧大人的阻擾，努力探索繩索盡頭的世界，窮其一生，他依然在尋找。（3）做事謹慎，有點膽小。考慮了幾秒鐘後他才慢慢走近繩索，用指尖輕輕觸碰繩索。（答出1點給1分，2點3分，3點5分）

6.象徵意義示例：①象徵與現實世界不同的夢想世界；②象徵與*世界相對的兒童世界；③象徵人們嚮往的某種奇蹟或奧祕；④象徵兒童對世界的探索。（能聯絡文字作分析，每點2分，答出3點給滿分）

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀