某生物興趣小組調查發現,在黃瓜幼苗期噴灑一次乙烯利溶液(100~200mg·L-1),可促進多開雌花,提高黃瓜...
問題詳情:
某生物興趣小組調查發現,在黃瓜幼苗期噴灑一次乙烯利溶液(100~200mg· L-1),可促進多開雌花,提高黃瓜產量。但乙烯利濃度低於或高於這個範圍時,其作用效果尚不清楚。請設計實驗,探究乙烯利濃度對黃瓜開雌花數量的影響。
材料用具:2~3片真葉的盆栽黃瓜幼苗若干、乙烯利溶液(300mg·L-1)、蒸餾水、噴壺……
方法步驟:
⑴將黃瓜幼苗平均分成A、B、C、D四組。
⑵____________。
⑶____________。
⑷連續觀察6周,記錄並統計____。
實驗結果預測:(請在圖中將預測的結果以折線的形式表示)
【回答】
【解析】 本題考查同學們的實驗設計能力。能對課本實驗“探究NAA促進植物扦*枝條生根的最佳濃度”的設計和分析方法進行遷移應用是正確解答該題的關鍵。題中在黃瓜幼苗期噴灑一次乙烯利溶液(100-200mg·),可能促進多開雌花,提高黃瓜產量。但乙烯利濃度低於或高於這個範圍時,其作用效果尚不清楚。所以就要根據題目中所給的材料乙烯利溶液(300mg·)來配製高於(100-200mg·)的濃度和低於(100-200mg·)的濃度兩種乙烯利溶液作為對照來處理黃瓜的幼苗,觀察其效果,並用蒸餾水做空白對照。本題是探究*實驗,實驗的結果不確定,可能有四種情況:⑴用不同濃度的乙烯利溶液可能相同,都比水處理的開雌花的多。⑵低濃度的效果不好,高濃度的效果也不好。⑶低濃度的效果不好,高濃度的和中間濃度的效果一樣。⑷隨著濃度的增加效果越來越好。由於乙烯利作用沒有兩重*,第三種情況的可能*最大。
知識點:植物生命活動的調節
題型:綜合題
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