綜合*學習。縱觀古今,多少仁人志士、文人墨客觸動了我們的心靈:韓信忍受胯下之辱,自強不息,最後封侯拜將,決勝於...
問題詳情:
綜合*學習。
縱觀古今,多少仁人志士、文人墨客觸動了我們的心靈:韓信忍受胯下之辱,自強不息,最後封侯拜將,決勝於千里之外;勾踐臥薪嚐膽,最終以三千越*吞吳,千古流芳……他們的品質,他們的精神,是人類歷史上的瑰寶。他們是歷史長河中的風流人物……
(1)班上要出一期“話說風流人物”的黑板報,你將如何出好這期黑板報?請談談你的簡要思路。
(2)在古代,你們當地有哪些風流人物呢?請列舉兩位,並說出其主要事蹟。
(3)近年來各地為古代名人故里所在地而展開了聲勢浩大的爭奪戰,如湖北襄陽和河南南陽爭奪諸葛亮的躬耕地,四川*油、甘肅天水、湖北安陸爭奪李白故里……旨在擴大當地的影響力,發展當地旅遊,對於這些爭奪戰,你是如何看待的?
【回答】
(1)以某一個主題或角度選好人物,選好人物的相關素材,畫好黑板報的刊頭圖片、*畫等,還要找一位粉筆字寫得好的同學幫忙抄寫。
(2)不設具體*,可以根據當地情況,按要求回答。
(3)古代名人的確有利於擴大名人故里的影響,但作為各地也要實事求是,而不能故意地混淆視聽,否則就有辱於名人,我們應該本著尊重歷史、尊重名人的態度來發展名人故里旅遊。
知識點:綜合*學習
題型:語言表達
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