聽出心靈的雜音①去年夏天，從省醫科大學畢業後，經朋友介紹，我隨五六個同...

問題詳情：

                     聽出心靈的雜音

①去年夏天，從省醫科大學畢業後，經朋友介紹，我隨五六個同學一起，來到本市一家三*醫院實習。院長告訴我們，三個月實習期滿，如果我們表現良好，就可以成為醫院的正式人員。

②實習第一天，我們來到心臟科報到。早聽說心臟科主任醫師吳春玉是一位全國赫赫有名的冠心病專家，人很親切。果然，見到我們的第一眼，他便和藹可親地說：“年輕人，往後心臟科就是你們的家了。好好努力吧，這可是好多醫科大學生夢寐以求的事兒喲!”

③聽了吳大夫的鼓勵，我們都暗暗攢足了勁兒，拿出各自的看家本領，應對每一個病人。終於，三個月實習期到了，我們得到了吳大夫的誇獎和讚賞。吳大夫說，我們將要應診最後一位病人，如果不出現任何差錯的話，我們便全都可以得到醫院的正式聘用。

④那是一位五十上下的中年人。吳大夫將我們上下打量一番，說：“這是一位心臟僧帽瓣硬化症患者，從農村來的，你們可以先聽聽他心臟的聲音。”

⑤關於心臟僧帽硬化症的病理知識，我們在書本中早就學過。我知道這種病的心跳規律是先有一陣清晰的強音，接著是兩下微弱的雜音。

⑥但就在我們準備取出以往都隨身攜帶的聽診器時，才想起今天不知何故，聽診器早已按吳大夫的吩咐放在辦公室了。

⑦“用我的聽診器吧。”吳大夫笑笑說，“這是一具特製的聽診器，它可以聽出任何來自心靈深處的雜音。你們要仔細地聽，這個病患的心跳強音一向都很明顯。”

⑧接過那具聽診器，我們依次湊近了病患的心臟。“嗯，沒錯，果然他的心臟具有很重的強音!”我的同學們聽過後，都得出這樣的結論。

⑨我是最後一個聽診的。我仔細地聆聽，但半分鐘後，一絲失望的表情浮在我臉上：我沒有聽到半點兒聲音!

⑩“怎麼樣?”跟那幾個同學一樣，吳大夫又例行地問我，“心跳強音是不是很明顯?”

⑪我不知道該怎樣回答他。我懷疑到底是我的耳朵出了問題，還是我根本就不是塊做醫生的料?就在我猶豫不決的時候，吳大夫又對我說：“再給你一次機會，再聽一次吧。”

⑫我又湊近了病患者的心臟，結果，依然沒有一絲聲音。

⑬“怎麼樣?”吳大夫對我投過關切的眼光，那幾個同學全都向我使眼*。

⑭猶豫了半天，我終於實話實說了：“對不起，大夫，我什麼也沒聽到。”同學們發出了一陣不屑的笑聲，吳大夫的臉上也出現一種怪怪的表情。

⑮我想我是徹底沒希望了．一個失去聽覺的人，還有什麼資格做一名醫師?就在我灰心地轉身離去時，沒想到身後傳來院長的聲音：“王貞虎，你被錄用了。”

⑯我驚詫地轉身，不知何時．院長已站在吳大夫的身旁，兩人正微笑著注視著我。

⑰“為什麼?”我訥訥地問道。

⑱“就為這個。”吳大夫笑了關．從懷中掏出一把鑷子，竟從聽診器裡夾出一團棉球。

⑲天啊，鬧了半天，原來這根本就是一個沒用的聽診器!

⑳院長瞄了一眼那幾個面紅耳赤的同學，語重心長地說：“這是我跟吳大夫事先商量好的一堂特珠的聽診課，目的是想聽聽來自學員內心深處的雜音。也許，為了能正式留在醫院，你們一個個假裝清醒地撒謊，的確可以蒙過主管人員的眼睛，但在應診的過程中，你們將要結束的，卻極有可能是一個患者的生命啊!”

  　終於，僅我一人，成了留用在這家三*醫院的幸運兒。在往後的人生履歷表上，我寫下了這樣一句座右銘：“做一名心無雜音的人，去聽診每一個生命!”

  13、下列對本文的理解不正確的一項是 （  　　）（３分）

Ａ　“我”是一個誠實的人．

Ｂ　其他幾個同學聽診時都撒了謊。

Ｃ　“我”被錄用，是因為聽診水平比其他同學高。

Ｄ　第⑤段文字在記敘順序上屬於*敘，為下文寫聽診作鋪墊。

  14、通讀全文，結合文章內容說說標題“聽出心靈的雜音”的含義。（４分）

15、結合全文內容，概括①－③段文字的內容，並說明在文中起到的作用。（４分)

   16、“做一個心無雜音的人，去聽每一個生命。”結尾這句話對你有什麼啟示？（４分）

【回答】

            C。

            兩層含義：一是指在權威和利益面前，幾個同學撒謊聽出病患者心臟的雜音；一是指吳大夫和院長用這一堂特殊的聽診課聽出了幾個同學心靈深處不誠實的雜音。

            前三段交代了這次實習對“我們”的重要*以及吳大夫在心臟科的地位，引出實習期滿時的一次特殊的聽診，為下文“我們”在這一次聽診中的表現做好了鋪墊

            我們每一個人無論做什麼，都要遵從自己內心真正的聲音，崇尚誠信，求真務實，而不應該心有雜念，因為個人利益或權威的影響而改變。

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀