閱讀材料,完成下列要求。“天時不如地利,地利不如人和”、“二人同心,其利斷金”。中華民族的先民們很早就認識到團...
問題詳情:
閱讀材料,完成下列要求。
“天時不如地利,地利不如人和”、“二人同心,其利斷金”。中華民族的先民們很早就認識到團結協作精神的重要價值。在*鬥爭年代,**推動了兩次國共合作,加速了*的程序,建立*民族統一戰線,調動社會各界力量,保*了*戰爭的.勝利。新*建立後,最廣泛的愛國統一戰線在鞏固***、恢復國民經濟、推進社會主義建設的事業中,繼續發揮了重要作用口2020年初的新冠肺炎疫情鬥爭中,全黨全*全國各族*心往一處想、勁往一處使,構築起齊心協力、眾志成城的嚴密防線,凝聚起新時代抗擊疫情的磅礴偉力。中華民族雖然歷經磨難.但偉大的民族精神卻始終熠熠生輝、歷久彌新。
經濟全球化時代,各種傳統安全和非傳統安全問題層出不窮,傳導聯動,任何一個國家都無法置身事外、獨善其身。黨的*大報告首次向全世界倡導“人類命運共同體”意識。
在應對新冠肺炎疫情G20特別峰會上,*再次強調*社會最需要的是堅定信心、齊心協力、團結應對,全面加強國家合作,凝聚起戰勝瘦情強大合力。中華民族正以其卓越的智慧為全球治理貢獻著“*方案”。
(l)結合材料並運用文化生活的知識,分析中華民族精神始終熠熠生輝的原因。
(2)在全球風險挑戰中,沒有哪個國家是一座孤島。運用聯絡的原理並結合材料對此加以說明。
(3)某班舉行模擬聯合國活動,請你參與其中,就*社會堅決打好新冠肺炎疫情防控全球阻擊戰提三條具體建議。
【回答】
(1)中華民族精神集中體現了中華民族的精神風貌和精神特徵,是中華民族永遠的精神火炬。民族精神在黨領導*進行的*、建設、改革中不斷豐富,具有鮮明的民族*、時代*和先進*。偉大的民族精神以其強韌的凝聚力、引領力、感召力和強勁的戰鬥力、貫徹執行力,激勵著中華民族眾志成城、共克時艱,顯示出頑強的生命力。
(2)聯絡具有普遍*、客觀*,堅持整體與部分的統一。隨著世界多極化、經濟全球化、社會資訊化、文化多樣化深入發展,人類社會越來越成為一個命運交織的共同體。加強*合作符合時代潮流,是總結世界歷史發展經驗教訓的必然結論。各國要樹立人類命運共向體意識,加強協作,共同擔責,同心應對風險和挑戰。
(3)加強資訊分享。開展*物、疫苗研發、防疫合作;加強溝通與協調,探討建立相互銜接的全球聯防聯控機制;建立全球公共安全預*機制,同心打造人類衛生健康共同體。(其他言之有理,可酌情給分)
【解析】
【分析】
本題以中華民族精神為話題設定試題情境,以中華民族精神對*的作用為材料,從《文化生活》、《生活與哲學》的知識角度組織三個問題,考查考生對基礎知識的掌握程度,考查考生知識材料的整合能力,考查考生描述闡釋事物、運用知識解決問題的能力。
【詳解】
第(1)問,本題要求考生結合材料並運用文化生活的知識,分析中華民族精神始終熠熠生輝的原因。知識限定比較寬泛,屬於中觀考查。考生需結合試題情境與試題設問圈定答題的角度:中華民族精神的作用、中華民族精神的豐富和發展、中華民族精神的特徵。考生整合這些知識要點結合材料分析,形成*要點。①中華民族精神的作用角度:聯想主幹知識:中華民族精神集中體現了中華民族的精神風貌和精神特徵,是中華民族永遠的精神火炬。偉大的民族精神以其強韌的凝聚力、引領力、感召力和強勁的戰鬥力、貫徹執行力,激勵著中華民族眾志成城、共克時艱,顯示出頑強的生命力。②中華民族精神的豐富和發展角度:聯想主幹知識:民族精神在黨領導*進行的*、建設、改革中不斷豐富。③中華民族精神的特徵角度:聯想主幹知識:中華民族精神具有鮮明的民族*、時代*和先進*。
第(2)問,本題要求考生運用聯絡的原理並結合材料對“在全球風險挑戰中,沒有哪個國家是一座孤島。”加以說明。知識限定比較具體,屬於微觀考查。考生可先回顧聯絡的原理的相關知識,然後結合試題情境與試題設問圈定答題的角度:聯絡的普遍*客觀*、整體與部分的聯絡。考生運用這些知識要點結合材料分析,形成*要點。知識角度:聯想主幹知識:聯絡具有普遍*、客觀*,堅持整體與部分的統一。結合主幹知識與試題材料分析:隨著世界多極化、經濟全球化、社會資訊化、文化多樣化深入發展,人類社會越來越成為一個命運交織的共同體。加強*合作符合時代潮流,是總結世界歷史發展經驗教訓的必然結論。各國要樹立人類命運共向體意識,加強協作,共同擔責,同心應對風險和挑戰。
第(3)問,本題要求考生就*社會堅決打好新冠肺炎疫情防控全球阻擊戰提三條具體建議。知識範圍未做限定,屬於巨集觀考查。試題具有開放*,考生圍繞主題,把握要求,多角度思考作答。結合時政材料,考生可從資訊分享、溝通協調、疫苗*物研發、打造人類衛生健康共同體等角度分析。
【點睛】
第(1)問,重在考查考生對基礎知識的識記整合能力,考生要圍繞試題設問與試題材料確定知識要點。第(2)問,本題屬於分析說明題。回答分析說明類問題,主要按以下思路進行:第一步,分析材料,把握主題,聯想相關知識(本題知識角度已經給出)。第二步,圍繞主題,迴歸教材,確認知識(細化知識要點並確認)。以試題反映出的問題為中心與教材聯絡,找出材料與教材的“結合點”。第三步,緊扣題意,合理作答。通常,我們只要將教材中的基本原理與材料一一對應,用理論分析材料即可。第(3)問,本題屬於開放*試題。對開放*題目,要用好發散思維方式。解答好開放題切記要從多角度思考問題,聯絡社會生活實際,從教材內外知識的結合上來回答問題,要有自己的見解和創新。
知識點:思想方法與創新意識 唯物辯*法的聯絡觀
題型:綜合題
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