綜合*學習。當前,*披著傳統宗教的外衣,大肆行著控制信徒、殘害生靈的卑劣行徑。地點不同,時代不同,教義不同,...
問題詳情:
綜合*學習。
當前,*披著傳統宗教的外衣,大肆行著控制信徒、殘害生靈的卑劣行徑。地點不同,時代不同,教義不同,但對生命的傷害卻驚人的相似。面對這種社會現象,某校九年級同學準備舉行一次綜合*學習活動。請你完成下列任務。
【材料一】
2014年6月5日,《*日報》時評:儘管事情已經過去數天,但發生在山東招遠一家麥當勞餐廳一女子被*組織成員毆打致死的慘案還在刺痛著人們的神經。與其他*事件或突發事件不同,招遠慘案並非基於具體的利益衝突或現實糾葛,本質上是某種反人*的教條對普通人實施殘害,這是任何一個文明社會都不能容忍的暴行。
【材料二】
在日本,奧姆真理教是*的代名詞,該*創始人麻原彰晃指使*成員在東京多條地鐵施放毒氣,致13人死亡,6000多人受傷。韓國有異教、*約100多個。這些異端宗教,一是控制信徒,實施*、恐嚇、殺人等犯罪行為;二是組織信徒非法榨取財物,並以末日論等錯誤教理對信徒進行引導。南非這些年也出現了一些*組織的極端案例,比如“諾亞方舟”、“馬伊團體”,給南非社會造成了很大的影響。
【材料三】
歐洲宗派研究中心聯合會負責人尤格利斯·弗德利赫近日表示,*與宗教有著嚴格的界限,*將教主個人意志強加於人,損害個人自身價值。*組織通常顯示出兩面*,他們表面上似乎是安全的,而實質卻是壓倒*的邪惡。世界各國在對待具有破壞*的*組織方面應達成共識,密切*和治理*危害社會的行為,採取多重措施對*組織進行遏制和剷除。
(1)資料組的同學蒐集到了三則材料,請你從中提取兩條資訊,並用簡潔的語言概括出來。
(2分)
_________________________
(2)宣傳組的同學準備在某一社群辦一期牆報,請你參照示例,為牆報再設計一個欄目。(2分)
欄目示例:呼喚理*,遠離*
我的設計: ,
【回答】
①*具有破壞*;②*具有兩面*(欺騙*); ③世界不少國家受到*影響 ④世界各國要共同打擊*(滿分2分。答出任意兩條,語言簡潔,意近即可)
(2)示例:①維護秩序,拒絕* ②保護自己,防範*
知識點:綜合*學習
題型:語言表達
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