18．作文大千世界，無奇不有，無怪不生，有的看似偶然，卻又蘊含著必然；有的看似出人意料，卻又在情理之中；有的看...

問題詳情：

18．作文

大千世界，無奇不有，無怪不生，有的看似偶然，卻又蘊含著必然；有的看似出人意料，卻又在情理之中；有的看似荒誕可笑，卻又令人佩服不已！當雲消霧散，露出廬山真面目時，才會大聲驚歎：“原來如此！”

請以“原來如此！”為題目寫一篇記敘文，字數不少於800 字。

【回答】

原來如此

早晨，我早早來到了教室，昨天的作業還沒寫完呢，得趕在早讀之前給解決掉。我匆匆放下書包，塞進抽屜。突然，一張被折成六邊形的、很漂亮的小紙片從我的抽屜裡滑落下來。我一驚，彎下腰將它撿了起來。紙片折得很精緻，上面還灑了一些熒光粉，顯然，這麼精巧的東西一定不是男生做的。

這是什麼？誰給我的？難道，難道是……？我的心一顫：對，一定是！我忙將手伸到抽屜下面，慢慢拆開紙片。我彎下身子仔細看，上面寫著：“你的心/就像一泓清潭/卻為何不起一點漣漪/我就是那縷風啊/只求從你的上空輕輕拂……”

好秀氣的字！

我下意識地望了望四周，隨即又彎下身子，將這首詩認真地讀了一遍又一遍，我感到臉頰正在發燙，心情更是激動得難以用言語來表達。

誰寫的呢？

不覺間，同學們都已到齊了，早讀課的鈴聲也響了起來，頓時，教室裡書聲朗朗。我收起紙條，拿出英語書，雖然我看著英語書，可心卻仍在那紙條上。

誰寫的呢？

我抬起頭，第一個看見娜。娜是坐在我前面的女生，扎著個馬尾辮，正大聲地讀著書。是她寫的嗎？不可能！早聽她說喜歡上隔壁班的一個男生了。

我環顧教室，像搜尋獵物一般地看著我班的女生們。突然，我看芳正託著下巴，若有所思的樣子。難道是芳寫的？估計是了，從她的神態裡就能看出，雖然我只能看到她的側面，但她一直都是整天只知道學習的，她會寫這個嗎？

這時，英語老師從後門進來。我忙捧起書，胡亂地讀了幾句。

看見英語老師坐在了講桌前，我才收住了嘴。我忍不住又將那紙條拿出來多看了幾眼，一種自豪感頓時湧了上來，我禁不住面帶微笑。

“哥們兒，想什麼呢？”同桌猛地用胳膊推了我一下。

“沒……沒想什麼。”我慌慌張張地用課本將紙條遮住。

這首詩寫得不錯，還不是一般的女生能寫得出來，要說誰有這水平能寫出這首詩，看來只有……

瑩！對，只有她。她是我們班語文科代表，也是本班公認的第一大美女，看來除了她也就沒有其他人了。

我朝瑩看了一眼，竟然發現她也正往我這裡看，我倆對視了一眼，我一緊張，趕忙低下頭。

啊哈，看來就是她，一定是她。難道我真有那麼大魅力，能將她也吸引住嗎？這也沒什麼奇怪，我也算是有點小才氣，況且我長得也不賴……

下課鈴聲響了。

突然，我竟看見瑩正朝我座位的方向走來。我的心又“砰砰”直跳。我想起今天早上起床後還未梳頭，便背過身去，將頭髮理了一理，又整整衣領。看見瑩離我越來越近了，我便很紳士地站起身來，面帶微笑。

瑩卻在娜的身旁停住，對娜說：“你不是要情詩嗎，我從網上替你找了一首，你看到了吧？”

“什麼，我沒看到。”

“今天早上我放在你抽屜裡的。”

“哪兒啊？……”

原來如此！

【解析】

試題分析：這是一篇材料命題作文，題幹要求根據材料及所給命題寫一篇記敘文。材料提供了一些有關“原來如此”的內容，考生在寫作過程中要抓住寫那些（個）讓我感到的“奇”和“怪”，之人（事），因為它們始終讓我困惑冥思苦想，通過一本書，一個電影，一次實驗，一個故事等，終於明白一個道理，進而轉變一種思維，來呼應材料中“有的看似偶然，卻又蘊含著必然；有的看似出人意料，卻又在情理之中；有的看似荒誕可笑，卻又令人佩服不已”等內容。順理成章地得出“原來如此！”

【考點定位】能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。

【技巧點撥】對於命題作文，考生要抓住“題眼”確定中心。題目中的關鍵詞語．就是命題作文的“題眼”。扣住了“題眼”也就抓住了重點，抓住了中心。命題作文題目越長越容易迅速確定立意與選材。當題目是一個詞時，選材的範圍很寬．確定寫作目標就顯得困難．這時你可以採取題目添枝加葉法迅速確定寫作目標。儘量把內容落實到人、事、物上。例如本題，考生要考慮：什麼事情（原來），如此（什麼程度），要將經歷的事件，順理成章的描述出來。要注意寫作過程中的散文化傾向：通過“我”所經歷的種種事件，明白多個道理，多次驚呼“原來如此”！

知識點：材料作文

題型：作文