25．作文大千世界，無奇不有，無怪不生，有的看似偶然，卻又蘊藏著必然；有的看似出人意料，卻又在情理之中；有的看...

問題詳情：

25．作文

大千世界，無奇不有，無怪不生，有的看似偶然，卻又蘊藏著必然；有的看似出人意料，卻又在情理之中；有的看似荒誕可笑，卻又令人佩服不已！當雲消霧散，露出廬山真面目時，才會大聲驚歎：“原來如此！”

請以“原來如此”為題寫一篇記敘文，不少於800字。

【回答】

原來如此

“這是誰的錢包？”公交車上，一個年輕的小夥子，手裡高舉著一隻棕*的錢包大聲問道。不知怎的，看到這情景，一股暖流湧向心頭。我不禁細細地打量起他來：高挑的個頭，白淨的面板，鼻樑上還架著個寬邊眼鏡，一幅文質彬彬的樣子。我暗暗在心中給他打了100分。

“噢，是我的。”坐我旁邊的一位衣著得體，看上去特別文靜平和的女孩站了起來。小夥子走了過來，問女孩錢包裡都裝了些什麼東西，女孩都一一作了回答。

“看來真是你的，你想要回去嗎？”我怎麼聽著小夥子這話特別不順耳呀，就這說話的水平，給他60分就有多的。

“是我的，我幹嗎不要？”看來女孩也生氣了。

“你別生氣，現在是經濟社會，凡事都講究實惠，我總不能白撿你的錢包吧!”沒想到當著全車人的面，小夥子倒還振振有詞，真沒見過這樣的人。

“那你想怎樣？”女孩問道。

“你給20元算我的*苦費，怎樣？”真沒料到小夥子竟是這樣的人。全車人都向他投來鄙夷的目光，我也毫不猶豫地給了他一個大鴨蛋。

“小夥子，做人可不能這樣啊，把錢包還給人家算了。”一位老大爺實在看不過去了。

“大爺，這錢包裡可裝著500元錢呢，我才問她要了20元，夠少的了。”小夥子似乎並不在意那一束束鄙夷的目光，依然微笑著解釋。

女孩不情願地從兜裡掏出一張錢，看也不看就氣呼呼地扔在了地上。小夥子彎腰撿起，然後雙手把那錢包遞給女孩並說了聲謝謝。“裝模作樣，討厭鬼。”我在心裡暗罵道。

公共汽車到了一個站口，女孩下了車。“大爺，這20元錢還給您。”又是那小夥子的聲音。循聲望去，小夥子正站在老大爺的跟前，手裡拿著一張20元的*票。

老大爺莫名其妙，我也莫名其妙，全車的人也都莫名其妙。

“大爺，看看您是不是丟了20元錢？”大爺摸摸衣兜，可不是？正好少了20元。

“大爺，您剛才掏錢買票時，掉了20元錢，剛巧被你身後的那個女孩撿到塞進了自己的衣兜。可她萬萬沒想到的是，在她撿錢時，自己的錢包也掉了出來。”哦，原來如此!怪不得那女孩的錢包丟了身上還有錢，並且剛好是20元，我怎麼剛才就沒看出破綻呢？

“對不起，小夥子，是大爺錯怪了你。”老大爺接過錢真誠地道歉。

“沒關係。”小夥子的笑容很燦爛，彷彿一朵盛開的菊花。全車人都向他投去讚許的目光，我也在心裡暗暗給他打了120分。

【解析】

試題分析：從材料所給資訊來看，命題者是要求學生把這篇文章寫成記敘文，以鞏固“表達交流”部分的 “寫事要有點波瀾”等內容。命題意圖仍然是讓學生多觀察生活，觀察身邊的人、事、景物變化等，從中有所思考，感悟，有所收穫。寫作過程中要抓住寫那些（個）讓我感到的“奇”和“怪”，之人（事），因為它們始終讓我困惑冥思苦想，通過一本書，一個電影，一次實驗，一個故事等，終於明白一個道理，進而轉變一種思維，來呼應材料中“有的看似偶然，卻又蘊含著必然；有的看似出人意料，卻又在情理之中；有的看似荒誕可笑，卻又令人佩服不已”等內容。順理成章地得出“原來如此！”

老師在批閱過程中，要注意學生寫作過程中的散文化傾向：通過“我”所經歷的種種事件，明白多個道理，多次驚呼“原來如此” ！

【考點定位】能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。

【技巧點撥】記敘文是指以記敘為主要表達方式，通過敘述、描寫人物、事件、景物來表達一定主題的文體。記敘文內容上來看，可分為寫人為主的記敘文、記事為主的記敘文和寫景狀物為主的記敘文。側重寫人的記敘文，是把人作為主要記敘物件，通過對人物的外貌、言行、心理活動、生活片段的描寫來刻劃人物形象，反映某個人或某些人的思想品德、精神面貌等。寫好這類記敘文的關鍵：第一，確定所要刻畫的人物。在確定表現的人物時，要選擇自己最熟悉、對自己影響大、和自己交往多的人；同時，還要蒐集典型的事例能突出他某一方面的特徵。這樣寫起來才易於把握人物形象，才能做到真實可信。例如和自己生活在一起的人朝夕相處，寫他熟悉的方面。這樣文章才能充實，不空洞，才能使人物形象豐滿，具體可感。第二，精心選材，確立中心。“文章是靈魂，材料是血肉”，確定寫作物件後，想一下此人的哪些事給你留下了深刻的印象。在這些事件當中，哪些事件你準備選用，對這些事件加以思考，從中找到這些事所反映的共*，這個共*恰是要通過所寫的人物來表達的中心思想。確立了中心思想後，再從所選事例中精選最能體現中心的材料。有些事例可能很新穎，對你的影響也大，但如果與你確立的中心關係不密切，不能支援中心，也一定要刪去。第三，恰當地安排詳略。詳略，指對所選材料安排時的處理。好的文章應該詳略有致。在具體安排詳略時，可以圍繞中心，比較每個材料與中心的關係，與中心關係密切的、最能突出中心的，要詳寫，次之較詳，較略。這樣安排結構，不但可使文章內容豐滿，而且還會使中心思想更鮮明、更集中，更能恰當地表現人物形象。第四，合理安排結構。材料的詳略考慮好以後，就要合理地安排這些事例，找出最佳的排列順序，以及考慮如何過渡、銜接等。從哪個角度入手，怎樣收束全文，以什麼為線索將材料串連起來等等。在此基礎上，列一個提綱，使自己對文章有一個整體的感覺，這樣就可以下筆成文了。

知識點：材料作文

題型：作文