閱讀下面的文字，完成後面題目。老  蟬殘 雪城市裡熱浪滾滾，郊區的情況就要好得多。這裡有一個很好的住宅小區，在...

問題詳情：

閱讀下面的文字，完成後面題目。

老   蟬

殘  雪

城市裡熱浪滾滾，郊區的情況就要好得多。這裡有一個很好的住宅小區，在伸入雲霄的幾棵老楊樹的樹冠上，一隻生著強健翅膀的老蟬，總是呆在鵲巢下邊的粗枝上。它生*孤僻，是一隻年老的雄蟬，它作為群體的首領當之無愧。的確，很少有蟬在地下度過8年黑暗時光的。

那段時光全面地塑造了它的*格。它是一個老單身漢，大家覺得它與眾不同。

那是一個人們稱之為“桑拿天”的日子。老單身漢當時就呆在它的老地方。它的思維進入了某個它的群體難以達到的層次。忽然它聽到了周圍雜亂無章的歌唱聲，它低下頭想了一想，然後就有點躊躇地、斷斷續續地唱起來了。它的歌聲剛一停，大合唱就響起來了。那是天地間的大合唱，老單身漢聽了之後差點暈了過去。當然不是難受，而是無比的激動與歡樂。

它就這樣成了領唱者。它雖成了領唱者，還是獨來獨往。它知道住宅裡有人把它看作眼中釘。有一個半大頑童，總是用一把結實精緻的*弓瞄準高枝上的它，他*出的子*好幾次與它擦身而過。每當這類情形發生，老單身漢的內心就變得一片空白。它不知道要如何躲開人類的*謀，它還是坦然地領唱，它有這麼多同類，它們全都聆聽它，追隨它，它又怎能懈怠？

小區的院子後面有這麼多的蟬，它們的歌聲並不為人們所歡迎。可是它們覺得自己有權利歌唱，於是它們就唱了，它們才不會為人類的眼*而改變自己呢。老單身漢對於自己同類的前途有著深遠的憂慮，它覺得它們對這現世的生活無比信賴，也很滿足，而這，正是它的最深的隱憂。可是它沒法將自己的隱憂傳達給它的同類，除了歌唱，它無法以另外的方式同它們交流。它的行為古板謹慎，嚴守沉默的原則，而且它長相威嚴，小輩中還沒有任何一個敢於接近它，更談不上同它商量什麼事了。

它從那樹枝上可以眼觀八方。它已經發現那隻老蜘蛛很長時間了，這個發現並不令它愉快。它目睹了一次又一次同胞遇難的情景，那對它來說是刻骨銘心的經驗。一段時間以來，蜘蛛那張巨網始終掛在車棚那裡，老單身漢開始焦慮，為了傳達自己的情感，它向同胞們發出了一些斷斷續續的，奇怪的聲音。可是除了歌唱，同胞們並不能聽懂它另外的語言，所以沒有任何一個同胞迴應它。然而又有一隻年輕的雌蟬落網了，在它的身體消失之前，老單身漢分明聽到了短促清晰的呻吟。

下雨了，老單身漢還在發愣。大雨淋在它身上，它一點感覺都沒有。不知過了多久，它在東南風裡隱隱約約地聽到了老蛤蟆和它的蟬類同胞們的大合唱。它的視線穿過雨簾，看見老蜘蛛也在木窗那裡聚精會神地觀雨，它彷彿從老蜘蛛的神態裡看見了自己。

蛛網下的遺骸吸引了小區裡面的居民。老單身漢的遺體很特別，雖然已經被解體成四大塊，如果將它拼起來，還是一隻完整的老蟬，但是它的頭部不見了。那會是怎樣的一場惡鬥？

蜘蛛也不見了，少年見過蜘蛛，他到那木窗後面去尋找，但找不到它的蹤影。他在心裡想：難道是同歸於盡？那麼，蟬的頭部又到哪裡去了？

眾蟬的大合唱又響起來了，年輕的領唱者聲音生*而躊躇，猶猶豫豫地唱了一聲就沒了下文，全體陷入沉默。然後，這拖得過長的沉默突然被海浪般熱烈的合唱打破。以前從未有過沉默，這種沉默是不是覺醒呢？所有的蟬都把目光轉向那高處的樹枝，在它們熟悉的地方，一隻怪模怪樣的老蟬站在那裡。是它，它又長出了身體，它正在集中意念讓自己的身體發育。同胞們心知肚明：如果它有意念，它總能成功。

在氣候整體變化之前，老蟬不可能讓它那小小的身軀發育完全了。它成天一動不動地蹲在枝頭。失去了擴音器，它已無法再傳達自己的*給同胞們，可是在秋涼之前的這段最後的日子裡，它每天都感到一種異質的幸福。

秋風吹破了蛛網，也吹落了老蟬的遺骸。大地上的炎熱終於消退了。寂寞的楊樹的葉子呈現出懷舊的黃*，現在只有喜鵲和麻雀唱歌了。喜鵲和麻雀的歌斷斷續續，過於散漫，老楊樹們記得的，只有那種雄偉壯麗的大合唱。

7．下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）（       ）

A．老蟬是眾蟬的首領，它可以引領同胞發出大合唱，但卻不能把自己的隱憂傳達給大家，沉淪者的醉生夢死，先知者的孤獨無奈，構成了巨大的隔膜和反差。

B．老蟬深知自己生命的堅韌、精神的強大，憑藉意念讓頭顱回到高枝、讓身體再次生長，死而復生，最終使自己成為眾蟬的引領者，獲得了精神的永存。

C．小說展現了一個饒有趣味的動物世界，這裡明朗溫暖，既有快樂無憂的鳥雀，又有熱烈歌唱的蟬們，還有友善可愛的人類，各種動物相處融洽，快樂*。

D．在《老蟬》敘述語言的詞彙和句式中，隱藏了一個充滿躁動、慾望和危機的現實世界，在小說的情節和細節中，更是深入地顯示了現實世界的混沌、嚴峻乃至荒誕。

E．這篇小說立意新穎，構思奇巧，把一個現代人類的存在寓言，用寫實的筆法勾勒得清晰、準確，它以飄逸輕盈書寫凝練厚重，是一篇用心良苦的經典文字。

8．小說結尾的景物描寫有什麼作用？請聯絡全文簡要分析。（6分）

9．小說中的老蟬是一個什麼樣的形象？請簡要分析。（6分）

10．小說的題目是《老蟬》，但主要內容是圍繞一隻“蟬王”而展開的，如果以“蟬王”為題，你認為是否合適？請談談你的觀點和理由。（8分）

【回答】

【*】

7．AD（答給D3分，答A給2分，答B給1分，答C、E不給分。）

8．①前後呼應，首尾圓合。小說以熱浪滾滾的夏天開始，以寒意濃濃的秋天終結，這樣寫前後呼應，首尾圓合，結構嚴謹而完整。（2分）②渲染氣氛，烘托情感。小說結尾寫萬物蕭瑟的秋景，渲染了淒冷悲涼的環境氣氛，烘托了冷峻嚴肅的生命感喟之情。（2分）③卒章顯志，昇華主題。“老楊樹們記得的，只有那種雄偉壯麗的大合唱”，說明老蟬向死而生，獲得了精神的永存，老蟬和他的事業，已化為一種不朽的精神遺產，這是卒章顯志的寫法，昇華了小說的主題。（2分）

9．①小說的主角老蟬，是一個內涵複雜而深邃的象徵形象。（2分）②它是蟬中之王，是蟬的精魂，*格孤僻、沉思，具有出類拔萃的形象、體魄、能力及思想；（2分）③它是眾蟬中高高在上的先知者與引領者，又是勇敢的獻身者，更是人類中先知者、引領者與思想者的形象象徵。（2分）

10．觀點一：以“蟬王”為題不合適。①小說的主角是老蟬，以 “蟬王”為題可突出它“蟬中之王”這一外在形象與能力特徵，卻不利於展示它豐富的*格與精神，對豐富老蟬的形象內涵無益。②小說借物喻人，以“蟬王”為題，使小說意蘊僅限於動物而不能拓展及人類，不利於借蟬喻人。③小說託物言志，通過老蟬這一形象，折*人間社會現實，寄寓對社會人生乃至現實未來的幽深思考，以“蟬王”為題，不利於表達主旨。觀點二：以“蟬王”為題合適。①小說的主角是老蟬，它是蟬中之王，小說以“蟬王的一生”為紐帶，聚攏各種形象元素，主要內容是圍繞它而展開的。②以“蟬王”為題，可以集中筆墨刻畫它的形象，突出小說的主角，使小說主幹更突出，層次更清晰分明。③小說的主角生活於樹的頂端，外形偉壯而思想深邃，是眾蟬的精魂，是蟬中之王，以“蟬王”為題，有利於突出它思想者與引領者的形象內涵，使小說的形象更鮮明突出。（觀點2分，結合文字內容2分，分析恰當4分，只要言之成理，可酌情給分）

【解析】

7．

試題分析：B項，“最終使自己成為眾蟬的引領者”錯，老蟬出類拔萃的形象、體魄和能力，使它一出現就成為眾蟬的引領者。C項，對動物世界中各種動物之間關係的描述錯誤，小說展示的動物世界，是一種險象環生的處境，那裡不僅有奉行弱肉強食的“老蜘蛛”那樣的同類相殘，而且有堅持強權有理的“*弓少年”那樣的異族攻擊。E項，“寫實的筆法勾勒”錯誤，應該是“用超現實的筆法折*現實”。 解答此類題一定要在整體理解的基礎上，到原文中找到關鍵句子，然後細細揣摩蘊含在其中的內涵。

考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

8．

試題分析：本題實質考查環境描寫的作用。解答時就應考慮到環境與人物、情節、小說主題的關係。具體答題時，應關注處於結尾的位置，想到首尾呼應、渲染氣氛，烘托情感、卒章顯志，昇華主題這些術語。

考點：分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。

9．

試題分析：本題考查欣賞作品的形象。抓住第1段“它生*孤僻，是一隻年老的雄蟬，它作為群體的首領當之無愧”，第4段“它就這樣成了領唱者”“它還是坦然地領唱，它有這麼多同類，它們全都聆聽它，追隨它，它又怎能懈怠？”，第6段“老單身漢開始焦慮，為了傳達自己的情感，它向同胞們發出了一些斷斷續續的，奇怪的聲音”，第10段“是它，它又長出了身體，它正在集中意念讓自己的身體發育。同胞們心知肚明：如果它有意念，它總能成功”這些關鍵句子加以揣摩品味。答題時要規範：先概括特點，然後結合原文事例簡析。簡析時要扣住文字的主要內容，答題時要分條作答，而且要儘量多答。

考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。

10．

試題分析：本題考查對對作品進行個*化閱讀。解答類似題目，無論如何評價，首先應明確態度，不可模稜兩可。闡述理由時要充分，理由不能太簡單。闡述理由時要注意緊扣文字內容，不能遊離。因為文章是小說，因此分析時要圍繞形象、主題以及小說的現實意義來分析。

考點：對作品進行個*化閱讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀