閱讀下面的文字，完成下面1-3小題。千萬別折騰漢字①這兩年，總有人拿漢字說事。一會兒說繁體字要進課堂，一會兒又...

問題詳情：

閱讀下面的文字，完成下面1-3小題。

千萬別折騰漢字

①這兩年，總有人拿漢字說事。一會兒說繁體字要進課堂，一會兒又說用十年時間，放棄簡化字、恢復繁體字。如果你像小瀋陽那樣問一句“為什麼呢”，他會說出一大串的理由：第一，現在已是電腦時代，不存在書寫困難的問題；第二，*至今還在用繁體字，大陸恢復繁體字，有助於海峽兩岸的統一；第三，簡化字太粗糙，破壞了漢字的審美效果。一副振振有詞的樣子，真像是真理在握似的。

②可是，瞭解一下漢字的歷史，你就不能不對這種主張打個問號。作為一個符號系統，形態的繁簡有其自身的演變規律。漢字誕生之初，曾經由簡到繁，這是為了提高識別的清晰度，讓每一個漢字都能具有鮮明的標誌；但繁到一定程度便成了負擔，於是從漢*始，漢字在總體上由繁趨簡，人們考慮的是學習和使用的便捷。討論漢字繁簡問題，是不能忽略這個大背景的。

③隨便舉個例子吧，比如“灰塵”的“塵”字。它在戰國時候的寫法，是三個“鹿”字構成品字形，再在上面“鹿”的兩旁各加一個“土”字。這是一個會意字，意思是群鹿飛奔，塵土飛揚。就造字來說，這個字是造得很形象的；可是一個字要寫三十九筆，在當時的書寫條件下，簡直是一場苦役。於是我們看到了一個逐步簡化的過程：先是去掉一個“土”字，後來又去掉兩個“鹿”字寫成了“塵”；即使簡化到這種程度，人們還是不勝其“繁”，民間又出現了俗體字“塵”。今天，這個字已經成為我們的簡化字。“小土為塵”，何等聰明！它凝聚著我們祖先創造的智慧，也記錄著漢字發展的軌跡。舍“塵”字不用而恢復到“塵”甚至是三“鹿”兩“土”的戰國形象，這不是開歷史的倒車嗎？

④不錯，現在是電腦時代，可學習漢字，還是要從一筆一畫開始，並不因電腦而改變它的認知規律。有位語言學家曾告訴我，當年推行簡化字，他曾到一所學校裡告訴國小生，“以後你們再寫學校的‘學’字，只要寫八畫的‘學’，不必再寫十六畫的‘學’”。這話剛一說完，課堂裡便掌聲雷動。想到這一場景，我總覺得推行簡化字充滿人文關懷，不僅是為了文化的普及，更是對生命的一種尊重。否則，人們在一筆一畫上，將要虛擲多少時間和精力。

⑤至於以繁體字推動海峽兩岸的統一，其實也是一種幼稚的想法。文字是不能代替*的。*說閩南語，難道大陸也要放棄普通話，推行閩南話嗎？撇開這點不談，就文字論文字，“以字促統”的想法是對*民眾文化心理的一種誤讀。我們不能因為*通行的是繁體字，便認定*民眾反對簡化字。事實並非如此。我曾見過*一些要人的手跡，他們也用大陸的簡化字。*有家上海書局，專門銷售簡化字版圖書，生意並沒有因為簡化字受到影響。我有一位大學同學，他給在*的哥哥寫信，特意用繁體字，“*”寫成“臺灣”，結果被他哥哥傳為笑談，稱他是不知變通的“迂老夫子”。在*民眾日益瞭解、日益親近簡化字的今天，我們卻要“棄簡投繁”，其結果只會造成混亂，說不定反而會干擾海峽兩岸的統一程序。

⑥在人類文明史上，曾有四大古文字，如今唯有漢字碩果僅存。魯迅先生曾高度評價漢字的美：形美以感目，音美以感耳，義美以感心。在長期的書寫實踐中，漢字還形成了獨特的書寫藝術——*書法。從審美的角度說，每一個漢字都是結構勻稱，筆畫呼應的，繁有繁的丰姿，簡有簡的神采。簡化字雖然減少了漢字的筆畫，但並沒有損害漢字的特*，相反，有些字還有“削去冗繁留清瘦”的美感。說簡化字太粗糙，我看主要是一個習慣問題，一個心理問題。只要沒有先入之見，你自然會發現，“黃四孃家花滿蹊”是美的，“竹外桃花三兩枝”同樣也是美的。

⑦拜託，千萬別折騰漢字。

(選自《咬文嚼字》)

1．下列不是本文要批駁的錯誤觀點的一項是 （   ）

A．要放棄簡化字，恢復繁體字。

B．電腦時代已不存在簡化字書寫困難的問題。

C．大陸恢復繁體字有助於海峽兩岸的統一。

D．簡化字太粗糙，破壞了漢字的審美效果。

2．下列關於論*的分析不正確的一項是 （   ）

A．第⑥段作者認為用*書法這種獨特的藝術最能體現漢字繁簡之美的差異。

B．第④段中舉語言學家親歷的例子，說明了學習簡化字可以節約時間和精力。

C．第⑤段直接否定了用繁體字推動海峽兩岸的統一這種幼稚的想法。

D．第③段舉“灰塵”的“塵”字的簡化過程，說明了漢字的發展軌跡。

3．下列說法不正確的一項是 （   ）

A．本文不是立論文，而是一篇典型的駁論文，主要從論點和論據兩方面進行了批駁。

B．作者站在漢字的歷史潮流裡看待漢字的繁簡問題是一種較為客觀的評價態度。

C．文章最後作者認為說簡化字太粗糙肯定是由習慣和心理上的先入為主造成的。

D．從*或其他方面推行“以字促統”“棄簡投繁”都是胡亂折騰漢字的體現。

【回答】

1．B    2．A     3．C

【解析】

1．本題考查文章的論點。

B項，本文批駁的不是“電腦時代已不存在簡化字書寫困難的問題”，而是文中“現在已是電腦時代，不存在書寫困難的問題”這一觀點，這裡說的書寫困難其實是指書寫繁體字。

2．本題考查文章論*的分析。

A項，“作者認為用*書法這種獨特的藝術最能體現漢字繁簡之美的差異”屬於斷章取義。原文為“從審美的角度說，每一個漢字都是結構勻稱，筆畫呼應的，繁有繁的丰姿，簡有簡的神采。簡化字雖然減少了漢字的筆畫，但並沒有損害漢字的特*，相反，有些字還有‘削去冗繁留清瘦’的美感”，主要強調的是繁簡各有各的神采，簡化字並沒有損害漢字的特*，反而獨具美感，有力駁斥了“簡化字太粗糙，破壞了漢字的審美效果”這一觀點。

3．本題考查賞析文字特*以及分析概括文中的觀點態度。

C項，“簡化字太粗糙肯定是由習慣和心理上的先入為主造成的”說法太過絕對。原文為“說簡化字太粗糙，我看主要是一個習慣問題，一個心理問題”，原文為“主要是”，而不是“肯定是”。而且作者是在論述“簡化字太粗糙”這一觀念形成的原因，而不是“簡化字太粗糙”的原因。

知識點：論述類文字閱讀

題型：現代文閱讀