閱讀材料，完成下列要求西方人從自身的狹隘角度出發，認為歐洲人是在希臘一一羅馬和猶太一一基督教的“優越”文化傳...

問題詳情：

 閱讀材料，完成下列要求西方人從自身的狹隘角度出發，認為歐洲人是在希臘一一羅馬和猶太一一基督教的“優越”文化傳統驅策下向外征服全球的，歐洲人把他們今天的成就歸功於中世紀（即*的盛唐時代）以後城市的發展，並且強調十字*東征、商人階級的壯大威尼斯與熱那亞的商業繁榮及義大利一西班牙對印度香料生意的控制等因素。但在*人眼裡，地處亞歐大陸西北一隅的歐洲既不產稻米、蔗糖，也不產茶葉、棉花，那裡的人大約是為謀生計而被迫出外經商，而且就像前代的“蠻族”一樣紛紛湧入*。不管怎樣看，*在唐宋乃至馬可波羅時代的元朝，發達程度顯然超過中世紀的歐洲。

——摘編自費正清《*：傳統與變遷》

從材料中提取資訊，圍繞“中（東）西文明”自行擬定一個具體的論題，並結合所學知識予以闡述。（要求：論題明確，中外關聯，史論結合）

【回答】

第一等：①論題符合材料主旨；②能準確理解材料；③邏輯嚴密，史論結合，闡述充分，表達清晰。第二等①論題基本符合材料主旨；②基本能理解材料；③闡述較充分，史論結合，表達清晰。第三等①論題不太符合材料主旨；②對材料理解有偏差；③闡述欠充分，表達不清晰。

示例一

論題：*古代文明程度要高於中世紀的歐洲

闡述：唐宋元時期，*的文明程度遠高於中世紀的歐洲。*：*主義*集權制度不斷完善（科舉制、行省制等），國家統一；經濟：農耕經濟發達，對外貿易興盛，國力強盛；文化：形成了以儒家思想為核心的東亞文化圈，文學藝術繁榮，科技領先世界；對外交往：通過陸上絲綢之路和海上絲綢之路，中華文明遠播歐洲，四大發明先後傳播到歐洲，並促進歐洲近代社會的轉型。反觀中世紀的歐洲，王權衰弱，*割據，戰爭頻繁；農業落後，民眾生活窘迫；基督教文化使歐洲進入黑暗時代；十字*東征嚴重破壞打擊了伊斯蘭文明，給東方和西歐造成了巨大的物質損失。

綜上所述，*古代文明程度遠高於中世紀的歐洲，同時影響著歐洲。

示例二：

論題：歐洲“優越”的文化傳統促進西方文明的傳播

闡述：古希臘的**和古羅馬的法律制度集中代表了古代西方*文明的傑出成就。希臘便利的經濟文化交往條件，寬鬆自由的社會環境，平等互利的觀念，培養了他們積極進取的精神；雄霸歐、亞、非三洲的羅馬帝國的建立，彰顯了歐洲人開放、擴張、進取的文化傳統；基督教將猶太教從一種民族*宗教擴充套件為一種跨民族的宗教，基督教文化是屬於擴張*的，這種擴張*鼓勵人們從事探險活動，不斷去探索、征服未知世界。

中世紀西歐人繼承了這些文化傳統，十字*東征，推動歐洲由孤立時代走向開放的近代世界。隨著商品經濟的不斷髮展，商業繁榮，資本主義萌芽產生，商人階級不斷進取，進一步加強了歐亞間的經濟文化交流，促進了西方文明的傳播。

如有其他觀點，言之有理的也可給分。

以下選做題每科任選一題做答。如果多做，則每科按所做的第一題計分。

【解析】

根據材料中的“西方人從自身的狹隘角度出發，認為歐洲人是在希臘——羅馬和猶太——基督教的‘優越’文化傳統驅策下向外征服全球的”，可以分析得出“歐洲‘優越’的文化傳統促進西方文明的傳播”的論題；根據材料中的“不管怎樣看，*在唐宋乃至馬可波羅時代的元朝，發達程度顯然超過中世紀的歐洲”，可以分析得出“*古代文明程度要高於中世紀的歐洲”。從中確定一個論題，然後聯絡所學史實進行論*。如確定“歐洲‘優越’的文化傳統促進西方文明的傳播”的論題，可以從古希臘的**和古羅馬的法律制度，以及材料“十字*東征、商人階級的壯大、威尼斯與熱那亞的商業繁榮”涉及到的歷史事件來分析說明。同樣以此方式論*其他確定的論題。論述過程要邏輯嚴密，史論結合，闡述充分，表達清晰。

點睛：本題屬於開放*試題。這類試題往往根據材料資訊可以提煉出兩個以上的觀點，考生可以同意其中任何一種，並對相應觀點進行分析說明。出這類命題的意圖是考查考生*的思維能力與開放思維的意識。解答開放型題，要防止感情用事，即使你確實認為某種觀點是最正確，但真正作答時卻拿不出太多的*據。因此，選取所要闡述的觀點對答好開放題特別重要。從大學聯考得分的角度講，應遵循以下原則：（1）選擇與教材觀點相近的論點為闡述物件，這樣論*起來可以從教材中獲取較多的相關歷史資料，以說明相應的觀點。（2）選擇歷史材料與理論依據最多的論點為闡述物件，可以看一下哪一種觀點可以從材料中獲得更多的資料支援。另外，有些問題除了需要材料論述外，還需要一定的理論說明，論點的理論依據是否充分，也是選取觀點的重要依據。

知識點：文明差異比較

題型：綜合題