四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。    不同的交往，會形成不同的“共同記憶”。角*不同，...

問題詳情：

四、寫作（60分）

22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。    

不同的交往，會形成不同的“共同記憶”。角*不同，“共同記憶”的意義便不相同。例如：

【張爸爸】共同記憶是親情的紐帶。再忙，我都要多花些時間陪孩子，見*孩子的成長。

【沈老師】共同記憶是精神的家園。我要做一名謙謙有愛、修己達人的園丁

【吳市長】共同記憶是城市的根和魂。我們需要高樓大廈，我們更需要文化底蘊。

上述三位長輩關於“共同記憶”的認識，對你有什麼啟發？你對“共同記憶”的意義有著怎樣的思考和聯想？請從子女、學生、市民三種角*中任選其一，寫一篇文章。

要求自選角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標題；不要脫離材料的內容及含意；不要套作，不得抄襲；不少於800字。

【回答】

22. 參照大學聯考作文評分標準

【材料解讀】該題有三個視角，談論的話題是“共同記憶”。張爸爸認為是親情、陪伴；沈老師認為是精神家園，作為老師，要有愛，提高自己的修養；吳市長認為是文化底蘊，因為它是城市的根和魂。那麼作為子女，可以寫父母在自己成長道路中的陪伴、關心與愛，表達感恩之心，或寫父母的陪伴對自己成長的重要*。作為學生，可以談論老師的學識修養對自己的影響。作為市民，可以從自己的角度談談文化對城市的影響，或城市文化對自己的影響。

知識點：材料作文

題型：作文