閱讀下面的文言文，完成後面題。劉峻，字孝標，平原人。峻生期月，母攜還鄉里。宋泰始初，青州陷魏。峻年八歲，為人所...

問題詳情：

閱讀下面的文言文，完成後面題。

劉峻，字孝標，平原人。峻生期月，母攜還鄉里。宋泰始初，青州陷魏。峻年八歲，為人所掠至中山，中山富人劉實憫峻，以束帛贖之，教以書學。魏人聞其*南有戚屬，更徙之桑乾。峻好學，家貧，寄人廡下，自課讀書，常燎麻炬，從夕達旦，時或昏睡，爇其發，既覺復讀，終夜不寐，其精力如此。

齊永明中，從桑乾得還，自謂所見不博，更求異書，聞京師有者，必往祈借，清河崔慰祖謂之“書淫”。時竟陵王子良博招學士，峻因人求為子良國職，吏部尚書徐孝嗣抑而不許，用為南海王侍郎，不就。至明帝時，蕭遙欣為豫州，為府刑獄，禮遇甚厚。遙欣尋卒，久之不調。天監初，召入西省，與學士賀蹤典校祕書。峻兄孝慶，時為青州刺史，峻請假省之，坐私載禁物，為有司所奏，免官。安成王秀好峻學，及遷荊州，引為戶曹參*，給其書籍，使抄錄事類，名曰《類苑》。未及成，復以疾去，因遊東陽紫巖山，築室居焉，為《山棲志》，其文甚美。

高祖招文學之士，有高才者，多被引進，擢以不次。峻率*而動，不能隨眾沉浮，高祖頗嫌之，故不任用。乃著《辨命論》以寄其懷。

論成，中山劉沼致書以難之，凡再反，峻併為申析以答之。會沼卒，不見峻後報者，峻乃為書以序之曰：“劉侯即有斯難，值餘有天倫之戚，競未之致也。尋而此君長逝，化為異物……”

峻又嘗為《自序》，其略曰：“餘自比馮敬通，而有同之者三，異之者四。何則?敬通雄才冠世，志剛金石；餘雖不及之，而節亮慷慨，此一同也。敬通值中興明君，而終不試用；餘逢命世英主，亦擯斥當年，此二同也。敬通有忌妻，至於身*井臼；餘有悍室，亦令家道坎坷，此三同也。敬通當更始之世，手握兵符，躍馬食肉；餘自少迄長，慼慼無歡，此一異也。敬通有一子仲文，官成名立；餘禍同伯道，永無血胤，此二異也。敬通臂力方剛，老而益壯；餘有犬馬之疾，溘死無時，此三異也。敬通雖芝殘蕙焚，終填溝壑，而為名賢所慕，其風流郁烈*芳，久而彌盛；餘聲塵寂漠，世不吾知，魂魄一去，將同秋草，此四異也。所以自力為敘，遺之好事雲。”

峻居東陽，吳、會人士多從其學。普通二年，卒，時年六十。門人諡曰玄靖先生。

 (節選自《梁書·劉峻傳》，有刪改)

9．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（  ）

A．中山富人劉實憫峻            憫：憐憫

B．及遷荊州，引為戶曹參*      引：引薦

C．所以自力為敘，遺之好事雲    遺：贈送

D．敬通值中興明君              值：遇到

10．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（  ）

A．峻因人求為子良國職        項王即日因留沛公與飲

B．遙欣尋卒，久之不調        此非孟德之困於周郎者乎

C．乃著《辨命論》以寄其懷    洎牧以讒誅，邯鄲為郡

D．餘雖不及之，而節亮慷慨    *雖託名漢相，其實漢賊也

11．以下六句話分編為四組，全都直接體現劉峻勤奮好學的一組是（   ）

①常燎麻炬，從夕達旦   ②既覺復讀，終夜不寐   ③聞京師有者，必往祈借

④給其書籍，使抄錄事類⑤高祖招文學之士，有高才者，多被引進⑥吳、會人士多從其學

A．①②④   B．①②③    C．②③⑤    D．③④⑥

12．下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是（   ）

A．宋泰始初年，青州落入北魏手中，北魏人聽說劉峻在*南有親戚，就把他轉移到桑乾。他家裡很窮，寄居在別人的廊簷下，刻苦攻讀，經常通宵達旦。

B．明帝時，蕭遙欣任豫州郡守，劉峻擔任府刑獄，蕭遙欣待他很好，後推薦他到西省，和學士賀蹤一起負責點校官府的典籍。

C．劉峻為安成王編《類苑》，因病未完成，接著到東陽紫巖山遊玩，建了房屋居住在那裡，寫了一篇文辭很美的《山棲志》。

D．劉峻認為馮敬通在世時沒有受重用，但死後被很多名賢敬慕，其名聲越來越大；自己一生平淡，世人不知，慨嘆就像草木枯謝一樣無人記起。

13．把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)

(1)峻請假省之，坐私載禁物，為有司所奏，免官。(3分)

(2)峻率*而動，不能隨眾沉浮，高祖頗嫌之，故不任用。(4分)

(3)餘自少迄長，慼慼無歡，此一異也。(3分)

【回答】

9．C

10．D

11．B

12．B

13．（1）劉峻請假去看他，因私下運載禁止的物品，被有關部門告了，撤去了官職。（3分）

（2）劉峻憑個*辦事，不願和大夥一起隨波逐流，梁武帝很討厭他，所以不任用他。（4分）

（3）我自幼到大，常常是沒有歡樂，只有憂愁，這是不同之一。（3分）

【解析】

9．

試題分析：在文言文閱讀當中，辨析重要詞語的含義正確與否，有時就需要結合具體的語境，根據上下文推斷出其詞義，C項解釋不正確，由原文上下句大意內容可知，C項，遺：留給。所以選C。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

10．

試題分析：此類文言虛詞題，一般要結合具體語境，去判定某一虛詞的具體用法和意義。A介詞，通過/副詞，於是，就；B音襯詞，無意義/用在主謂之間，取獨；C連詞，表目的，來/介詞，因為；D雖然。所以選D。

考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。

11．

試題分析：解答這類題的思路是，將所給例句逐句進行分析，篩選出符合題幹要求的句子，然後再對照編組情況進行判斷選擇，答題時也可以用排除法，將明顯含有不符合題幹要求文句的選項直接排除，以節省答題時間。④為安成王蕭秀的行為，⑤是高祖的行為，⑥是側面描寫。所以選B。

考點：篩選文中的資訊。能力層級為C。

12．

試題分析：此題要注意人物的事蹟是否張冠李戴，事件的時間是否準確，人物*格陳述是否恰當。一定要在原文中找到和選項相關的句子，仔細地進行對照，找出其中的差異。B項，蕭遙欣沒有推薦他到西省任職。所以選B。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

13．

試題分析：此題要在準確把握文意的基礎上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關鍵*語句，如重點實詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規範的現代漢語把它表達出來。此題翻譯時需要注意的關鍵詞句有：省之、為、奏、動、嫌之、迄、慼慼、異、被動句（為有司所奏）。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

參考譯文：

劉峻字孝標，是平原郡人。劉峻生下來剛一個月，母親就把他帶回鄉下。宋泰始初年，青州落入北魏手中。劉峻八歲時，被人搶到中山去了，中山的有錢人劉實很可憐劉峻，用五匹絲帛把他贖了出來，並教他讀書。北魏人聽說他在*南有親戚，又把他轉移到桑乾。劉峻好學習，家裡很窮，居在別人的廊簷下，自己給自己規定讀書的內容和分量，經常點燃用麻幹扎的火把，從晚上直到天亮，有時太困昏睡，火把就燒他的頭髮，等到發現後醒來又繼續讀書，一整夜不睡覺，其精進力學如此。

齊永明年間，乘機從桑乾逃回家，自己認為看書不廣博，又尋找沒有看過的書，聽說京師有的，就前去哀求借來看，清河的崔慰祖稱他是“書淫”。當時竟陵王蕭子良廣招學士，劉峻託人請求當蕭子良的國職，吏部尚書徐孝嗣壓制他不讓他去，任命他做南海王的侍郎，他沒有去就任。到明帝時，蕭遙欣任豫州郡守，劉峻擔任府刑獄，蕭遙欣待他很好。蕭遙欣不久死去，劉峻很久沒有調動。天監初年，*到西省，和學士賀蹤一起點校官府的典籍。劉峻的哥哥劉孝慶，當時是青州刺史，劉峻請假去看他，因私下運載禁止的物品，被有關部門告了，撤去了官職。安成王蕭秀欣賞劉峻有學問，任荊州郡守時，引薦劉峻任戶曹參*，給他提供書籍，讓他分類抄摘故事，書名叫《類苑》，沒有等到完成此書，又因病離去。於是到東陽紫巖山遊玩，建了間房屋居住在那裡，寫了一篇《山棲志》，文章寫得很漂亮。

梁武帝招攬文人學士，有高超才華的人，大多被收進去，並依次提拔。劉峻憑個*辦事，不願和大夥一起隨波逐流，梁武帝很討厭他，所以不任用他。劉峻便寫了篇《辨命論》來寄託他的心懷。

《辨命論》寫完後，中山劉沼寫信來詰難他，這樣反覆多次，劉峻每次都回信申述，分析回答劉沼提的問題。不巧劉沼死了，劉峻沒有收到回信……

劉峻又寫了一篇《自序》。大意是這樣的：“我自己與馮敬通相比，有相同之處三點，不同之處四點。為什麼呢？馮敬通有超人的才華，金石般堅強的志向，我雖不如他，然而為人慷慨，光明正大，這是相同之一。馮敬通正遇上盛世的明君，而最終不受重用，我也遇上英明的君王，也被擯棄不用，這是相同之二。馮敬通有一個很凶的妻子，以至於親自打水舂米；我也有位潑辣的老婆，也是家運不好，這是相同之三。馮敬通正值改朝換代的時候，手裡拿著發兵的符令，躍馬殺敵；我自幼到大，常常是沒有歡樂，只有憂愁，這是不同之一。馮敬通的兒子馮仲文，做了官，成了名。我的災禍與*伯道一樣，沒有後繼人，這是不同之二。馮敬通臂力很大，老了還很健壯，我病魔纏身，說不定哪天就突然死去，這是不同之三。馮敬通雖然當時沒有受重用，最終死去，但被很多名人賢士敬慕，這種美名和聲望時間越久越大；我一生平淡，世人不知道我，人一死就像草木枯謝一樣無人記起，這是不同之四。所以自己寫一下自己，留給好事的人去說。”

劉峻居在東陽時，吳郡、會稽不少人都跟他學習。普通二年(521)死去，終年六十歲。他的學生追諡他為玄靖先生。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閱讀