閱讀下面這首宋詞，完成小題。                                         ...

問題詳情：

閱讀下面這首宋詞，完成小題。

朝中措  平山堂①

歐陽修

平山欄檻倚晴空，山*有無中。手種堂前垂柳，別來幾度春風？

文章太守，揮毫萬字，一飲千鍾。行樂直須年少，尊前看取衰翁。

【註解】①此詞作於宋仁宗嘉祐元年（1056）。慶曆八年（1048），歐陽修任揚州太守，在揚州城西北五里的大明寺西側蜀崗中峰上，修建了一座“平山堂”。嘉祐元年與歐陽修過從甚密的劉敞被任命為揚州太守，歐陽修給他餞行，在告別的宴會上，作了這首《朝中措》相送。

17．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的兩項是（   ）

A. “平山欄檻倚晴空”，頓然使人感到平山堂凌空矗立，其高無比。這一句寫得氣勢磅礴，奠定下了全詞疏宕豪邁的基調。

B. “山*有無中”是寫詩人近觀所見之景，重重青山，迷迷濛濛，時隱時現，若有若無。

C. “手種”二字，看似尋常，卻是感情深化的基礎，詞人在平山堂前種下楊柳，移任這幾年中，楊柳之枝枝葉葉都牽動著詞人的感情。

D. “文章太守，揮毫萬字，一飲千鍾”三句，栩栩如生地刻畫了一個風流儒雅、豪放達觀的太守的形象，表達了詞人對劉敞的讚美。

E. 餞別筵前，面對知己，一段人生感慨，不禁衝口而出。“行樂直須年少，尊前看取衰翁”抒發了人生易老、必須及時行樂的思想。

18．請從虛實角度對這首宋詞進行賞析。

【回答】

17．BD

18．①本詞虛實結合②虛寫部分追憶起過去的豪達生活：親手種植楊柳、揮筆著書賦文愈萬字，飲宴堂上，千杯不醉。③實寫餞別宴上勸慰友人把酒言歡，豪情壯別的場景。④全詞抒發了作者意在山水之間的情感。

【解析】

17．試題分析：題幹要求選出“下列對這首詞的理解和賞析，不正確的兩項”，這屬於綜合考查題，考查學生對詩句內容、技巧以及情感的把握。B項，“近觀所見之景”錯誤；“山*有無中”應是寫憑闌遠眺的情景。D項，“文章太守，揮毫萬字，一飲千鍾”這三句，不僅表達了詞人“心服其博”的感情，而且把劉敞的倚馬之才，作了精確的概括。綴以“一飲千鍾”一句，則添上一股豪氣，栩栩如生地刻畫了一個氣度豪邁、才華橫溢的文章太守的形象。

18．試題分析：題幹要求學生“從虛實角度對這首宋詞進行賞析”，這是考查詩歌的技巧。從題幹來看，考查的點是“虛實”，考生應明確“虛”和“實”的概念，然後到詩句中找出虛寫的內容，再找出實寫的內容，最後分析兩者的關係。從“手種堂前垂柳，別來幾度春風”兩句來看， 應是追憶過去的生活——種楊柳、揮毫著書、飲酒等；而眼前的餞別應是實寫的內容。

點睛：古詩的“虛”，指直覺中看不見摸不著，卻又能從字裡行間體味出的那些虛象和空靈的境界；“實”則是指客觀世界中存在的實象、實事、實境。眼前之景為實，想象虛構構之景為虛；現實之景為實，已逝之景之境、神仙鬼怪世界和夢境為虛；形象為實，抽象為虛；有限為實，無限為虛。虛實結合，可大大豐富詩中的意象，開拓詩中的意境，為讀者提供廣闊的審美空間，充實人們的審美趣味。有時能形成強烈的對比，有時能形成渲染烘托，從而突出詩歌的中心。比如本題中，因虛實的運用把今日與昔日連到一起，充分表達了作者意在自然山水的情感。

知識點：詞

題型：語言表達