某學校實驗室的開放日，九年級2班某小組的同學來到實驗室準備練習製取和收集氧氣，實驗員為他們提供了下列裝備、儀器...

問題詳情：

某學校實驗室的開放日，九年級2班某小組的同學來到實驗室準備練習製取和收集氧氣，實驗員為他們提供了下列裝備、儀器和*品．

裝置和儀器：

*品：高錳*鉀、過氧化*溶液、二氧化錳．

（1）寫出標有序號的儀器名稱：①　　，②　　．

（2）張勇同學選擇了A和D製取和收集氧氣，他應對A進行完善的措施是　　，反應文字表達式為　　，如果要檢驗氧氣是否收集滿，可採用的方法是　　．

（3）李芳同學把二氧化錳和過氧化*溶液同時裝在裝置B的試管中，並用C進行收集，結果搞得手忙腳亂，李芳製取氧氣反應的符號表達式為　　．針對她的做法，請你提出一個合理的建議：　　，該建議的合理之處是　　．

【回答】

【考點】氧氣的製取裝置；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗和驗滿；書寫文字表達式、符號表達式．

【專題】常見氣體的實驗室製法、檢驗、乾燥與淨化．

【分析】（1）儀器裝置要記住名稱和用途；

（2）張勇同學選擇了A和D製取和收集氧氣，需要加熱製氧氣有兩種方法：用高錳*鉀製氧氣、用**鉀製氧氣，驗滿方法是利用氧氣的支援燃燒的*質；

（3）用注*器加過氧化*溶液有兩個好處：容易控制反應速度，隨時可以控制反應的發生和停止．

【解答】解：（1）常見儀器的名稱和用途要熟記；

（2）選擇了A和D製取和收集氧氣，也就選擇了加熱製氧氣，用高錳*鉀製氧氣時，為防止高錳*鉀隨氣流進入導氣管，在試管口放一團棉花；反應文字表達式為：高錳*鉀錳*鉀+二氧化錳+氧氣；驗滿時將帶火星的木條放到集氣瓶口，如果復燃，說明已收集滿；

（3）用注*器加過氧化*溶液製取氧氣有兩個優點：容易控制反應速度，隨時可以控制反應的發生和停止，節約*品；該反應的化學符號表達式為H2O2H2O+O2↑；

故*為：（1）①水槽，②集氣瓶；

（2）試管口放一團棉花；高錳*鉀錳*鉀+二氧化錳+氧氣，將帶火星的木條放到集氣瓶口，如果復燃，說明已收集滿；

（3）H2O2H2O+O2↑；將二氧化錳放到B試管內，用F中的注*器向B試管內注*過氧化*溶液；可以控制反應的速度

【點評】實驗方案的設計要考慮，反應是否適合於製取該氣體，即可行*，還要考慮反應的綠*化、節約*品、反應速度的控制等．

知識點：製取氧氣

題型：實驗題