一株湖北的竹子龍應臺春至後離開歐洲，從越洋電話中卻可以繼續得知春天的發展。“花苞尖尖像陀螺的那個叫什麼花？”六...

問題詳情：

一株湖北的竹子

龍應臺

春至後離開歐洲，從越洋電話中卻可以繼續得知春天的發展。“花苞尖尖像陀螺的那個叫什麼花？”六歲的飛飛聲音清脆，像*過的梨。“叫木蘭。”“對，木蘭開花了。很大朵，粉紅的。”

那是暮春三月。接著是滿樹雪白的梨花，風吹起來的時候，細細的花瓣飄下來，把池塘的水蓋住了。然後是粉白中帶點緋紅的蘋果花。“人行道都變粉紅*了，”電話那頭說，“可是你回來的時候，媽媽，大概花都開完了。”

不會的，我說，五月初回去，野地裡的蒲公英還在，而且雛菊馬上要冒出來；藍*的毋忘我也一定還開在牆角。紫丁香不也是五月的花嗎？還有六月的玫瑰和茉莉……

五月初如約地回到歐洲的家。飛飛和哥哥正在院子裡挖蚯蚓。丟下鏟子，奔跑過來，滿手黑泥，爭相擁抱，嘴裡卻繼續報告季節的訊息：”陝點來看，媽媽，竹子開花了，好漂亮！”

竹子開花了

放下行囊，我們走向花園西角的竹叢。啊，真的開滿了花穗，鼓脹地包在紅褐*的苞片裡。早晨淡淡的陽光灑在竹叢，升起一點薄霧的感覺。我摸摸那仍舊滑綠的竹杆，發現地上已經落了一園枯乾捲起的竹葉。

孩子們不可置信地聽我的解釋：怎麼會怎麼會呢？蘋果花梨花年年落、年年開，花開結果，果子又變花，這竹子怎麼會開了花就死？

我也不明白。竹子不是每九十年或一百二十年才開花死亡嗎？這叢與玫瑰花比鄰的竹子才來我們家三年，來時還是一叢年紀輕輕的嫩竹，園丁說的，不是嗎？那麼青蔥精神的竹子，怎麼會未老先衰呢？

塵埃洗盡之後，我終於可以就著一杯熱茶，坐在五月的陽光裡翻看過了時的報紙，完全沒有預料到，一翻開就是竹子的新聞：歐洲竹子全面開花，瀕臨死亡。

原來歐洲的竹林來自一根竹子。1907年，英國人威爾遜從*湖北用船運了一株竹子回到英國，並且以他鐘愛的女兒之名為竹子取名：Muriel。原本無竹的歐洲從此就有了竹子，名叫“妙瑞兒”。德國大約就有五百萬叢竹子分散在大大小小的花園裡頭，在九十年後的今天，默默地開了花。

我丟下報紙，匆匆往竹叢趕去，彷彿追趕一個對自己生死交關卻即將失之交臂的人。我在離竹叢三步之遙停下來。這和我相伴了三年的竹子，竟然和我來自同一片土地。那花穗，和蘋果花梨花玫瑰花比較起來，簡直粗糙得像雜草一樣，可是，它醞釀了几几乎一個世紀才開花，醞釀的過程該是如何的精緻細密？曇花在夜裡偶放，就使人們驚歎不已；這竹花一世紀才綻現一次，就在我的院子裡啊，我覺得驚心動魄。

從匈牙利到英國，從瑞典到西班牙，千萬叢的竹子，在我駐足凝視的此刻，點點滴滴綻開了花穗；每一粒花穗裡埋藏著種子，每一粒種子裡埋藏著時間，回走的時間裡埋藏著1907年湖北的土壤和雨水。誰又能向我解釋所謂基因的哲學意義？三年前我自園丁手中買下的嫩竹，雖然年紀極輕，雖然竹葉新綠、竹杆初挺，但是它已經承繼了1907年以來的歲月，一日亦不稍減。即使是昨日培植而成的新枝，今天也已到了開花的時辰。原來每一粒種子裡不只埋藏著過去，還隱藏著未來。

剪下幾枝竹花，*在瓶裡，放在案頭。孩子們追逐嬉鬧的聲音隨著風飄進來，使5月的春光明媚又增加了天真爛漫的歡快。孩子與竹花之間，一定存在著一種關係；讓我在這竹花前坐上幾分鐘，我可以聽見極其細微的遙遠的聲音。

1907年的*。5月，黃花岡之役失敗；6月，七女湖之役失敗。7月，徐錫麟、秋瑾在安慶起事，壯烈犧牲。原本可能一同去安慶*的蔣夢麟沒去安慶卻到了日本：“在一個展覽戰利品的戰跡博物館裡，看到中日戰爭中俘獲的**旗、*服和武器，簡直使我慚愧得無地自容……興高采烈的日本人提著燈籠在公園中*，高呼萬歲。兩年前，他們陶醉於對俄的勝利，至今猶狂喜不已。”

蔣夢麟“孤零零地站在一個假山頂上望著*的隊伍，觸景生情，不禁泫然涕下。”

1907年的蔣氏正值二十二歲，但是他的眼淚有幾歲？往回走，1904年有日俄戰爭，1900年有八國聯*，1895年是*午戰爭，1885年，蔣氏出生的一年，是中法戰爭。蔣氏在上野公園所流的眼淚，無數個近代*知識分子都流過，是感時憂國的眼淚。那些眼淚，原來早就埋藏在他出生當日的啼哭裡。或者更老：1874年日*犯臺、1860年英法聯*陷*、1840年鴉片戰爭……

英姿煥發的青年人蔣夢麟、魯迅、秋瑾等流下的眼淚其實那樣蒼老。他們的感情承繼了自己族人一脈相傳代代累積的憂結；二十歲的生命揹負了一個世紀的重量。

也是1907年，二十六歲的*人林獻堂在日本奈良遇見梁啟超。閩南語與廣東話不能溝通，兩人以*文字筆談。林獻堂問：“我們處異族統治下……，最可悲痛者，尤無過於愚民教育，處境如斯，不知如何可以？”梁啟超感慨無限：“本是同根，今成異國，滄桑之感，諒有同情……，今夜之遇，誠非偶然。

不，當然不是偶然的。*林家的優秀子弟和來自廣東的進步分子會在一個特定的時空裡發抒共同的感嘆，誠非偶然。他們的感嘆裡深深埋藏了背後整個世紀的痛苦和掙扎。

星移物換，我們走到一個世紀的盡頭，和蔣夢麟、魯迅、林獻堂、梁啟超仍是同一個世紀。英姿煥發的青年人走在街上；那*、上海來的，那臺北、臺南來的，走在紐約、東京、墨爾本的街上。當他們在某一個公園裡獨自流下眼淚時，那世紀末的眼淚是否早已深埋了世紀初的淡淡的軌跡？

所謂基因啊，不過是文化和歷史的宿命吧。

一株湖北的竹子，飄洋過海到異鄉，在歐洲的陽光雨水下繁衍成千千萬萬株的竹叢。世紀末的時辰到了，彷彿一個私定的終身，千千萬萬叢竹子同時開花，死亡。但是我不知道這能不能稱為死亡？花穗中蹦出種子，種子落在肥厚的土壤中，將衍生出另一片千千萬萬的蔥綠竹叢，在另一個世紀之初始。而那新生之竹，將不再是被移植的品種；歐洲的土壤將是他們此生不渝的故鄉。

死亡，竟是新生。那麼文化和歷史的所謂宿命，當新的種子落下，新的思想抽芽，難道宿命所埋藏的不也是民族的新生嗎？

街上，孩子的歡聲不斷。

時，叫我去他家包餃子。我知道他是想給我開開犖。那時候，吃餃子是生活的一個小小的奢侈。他住在紅星衚衕出版社的職工宿舍，一排排平房，門兒臨院，裡外兩小間，從院裡一步邁進屋，再一步就進了裡屋。記得他每次拌餡倒香油時，最後都要再倒上一點香油。然後用食指一抹瓶口的殘油，抹在自己嘴脣上，叭嘰兩下嘴，笑嘻嘻地說這麼一句：“真香，饞饞大馮這個饞貓。”那種溫馨之情叫我至今還能感到。後來，總編輯韋君宜特意批給我每月15元的伙食補助，也全是他悄悄“努力”的結果。 　　然而，他從不向我“表功”。其實真正被人記住的都不是自己表白出來的。在我們的處女作剛剛印出來時，他手拿著那上下兩本散著油墨香味的新書跑到四樓上送給我，嘴裡說道：“真不捨得給你呀。”他說的是笑話，我卻覺得這本書確確實實也是他的。他為這部書付出多少心血，但書上並沒有他的名子呀。 　　那時，我有點歉疚，有點窘。人家和你一起推動一輛車，等車啟程了，你乘車走了，人家卻在原地站著。 　　記得一次，他父親重病，要趕夜車回東北，我送他去車站，車子誤點誤了很久，待他坐上了車，我再回到出版社時已經午夜三點。出版社鎖了門。我坐在門口矮牆上一直等到天亮。後來景峰知道此事，問我那天夜裡在大街上是怎麼度過的。我怕他自責，便笑道，我第一次知道一個大城市是如何從夜裡一點點醒來的。我繪聲繪*地講下夜班的人怎麼走路和騎車，上早班的人怎麼在清涼的空氣裡咳嗽，最早的炸油餅的味道如何“有個尖兒”直往鼻孔裡鑽，以及第一輛無軌車的聲音……他聽著笑了。可是過了兩年一次聊天聊到趕夜車時，他卻忽然說：“我叫大馮在大街上凍了一夜。”這才知道，他一直還在為那件他“毫無責任”的事暗暗自責。 　　他不僅是《義和拳》的責編。還是我*完成的另一部長篇小說《神燈》、第一部中篇小說《鋪花的岐路》和第一篇短篇小說的《雕花菸斗》的責編。這些小說的背後全都有一個故事。這些故事我記得清清楚楚。他一直支援著我奔入傷痕文學的大潮。然後我們好像各自東西，我忙我的文學、繪畫和文化保護，他依舊幹著自己的老本行——結識一位又一位新作者、改稿、編書，直到把書出版。我只是偶爾與他通一個電話。 　　隨著時間的推移17、給下列詞語中加點字注音。（2分）

①鼓脹（    ） ②粗糙（    ） ③醞釀 （    ）④繁衍（    ）

人請結合上下文，從寫作手法角度賞析下面的句子，並說說作者此時的心情。（4分）

曇花在夜裡偶放，就使人們驚歎不已；這竹花一世紀才綻現一次，就在我的院子裡啊，我覺得驚心動魄。

本作者重點寫的是竹子，為什麼在開頭大筆墨敘寫暮春花開之景，並對諸多花卉一一介紹？（3分）

“我可以聽見極其細微的遙遠的聲音。”遙遠的聲音指什麼？在這樣的聲音中，作者重點再現了哪三個人在當時的歷史情況下沉重無奈的心情？（4分）

作者明明是在講述竹子開花之事，為什麼要反覆提到1907年這個時間？與竹子之間又有何必然的聯絡？（4分）

竹子開了花就會死亡。然而在作者看來，這是否意味著真正的消亡？作者說，“孩子與竹花之間，一定存在著一種關係”，究竟是怎樣一種關係？（4分）

文章題為“一株湖北的竹子”，從全文來看，題目的作用何在？而與這株自湖北到異鄉的竹子相比，作為個人的我們，在成長過程中可以學習其怎樣的精神品質？（4分）

【回答】

17．① ② ③ ④ （共2 分，每小題0．5 分）

18．作者以曇花的偶然綻放與竹花的難得一見形成鮮明對比，突出了竹子開花帶給她

的喜悅與震撼，是曇花無法比擬的。（共4 分，寫作手法1 分，分析3 分）

19．開頭寫暮春花開之景，說明其他都花卉都是這一季節常見的花卉，可為下文竹子

開花帶給人的震驚與思索做鋪墊，從而更好地引發後文的回憶與議論。（共3 分寫出鋪墊、表達豐富即可）

20．遙遠的聲音，指*受*的屈辱的歷史。作者重點再現了蔣夢麟、*人林獻

堂、梁啟超三人在*飽受屈辱時的無奈與心痛。（共4 分，第一問1分，第二問

三人名字各佔1 分）

21．反覆提到這一年，是因為這是英國人威爾遜從*湖北把竹子移植到歐洲的時間，

而這一年，*發生了太多讓人沉痛的事件，並由此追溯到這之前的若干年，*

所遭受的種種屈辱。這就使竹子與歷史之間有了必然的聯絡。*近百年的屈

辱與竹子百年開花，更加深了這樣的聯絡。（共4分，每問2 分）

22．竹子開花就會死亡，然而這不是生命的消亡。一株竹子可以漂洋過海衍生出千千

萬萬株竹子，而竹花的種子也會衍生出另一片千千萬萬的竹叢，死亡的同時預示

著生命的新生。而孩子是朝氣蓬勃的，是嶄新的生命，這便如竹花延伸的生命一

樣，預示著百年屈辱之後的*有了嶄新的希望。（共4分，每問2 分）

23．題目是全文行文的線索，正是這株來自湖北的竹子，引發了作者的深思，串起*

近百年屈辱的歷史；一株竹子，輾轉異鄉後能蓬勃地生長，其積極向上、努力在任

何環境裡堅定生存的品質，是非常值得我們學習的。（共4分，每問2 分）

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀