閱讀嚴文井《小溪流的歌》（節選），完成12-16題。（14分）一條快活的小溪流哼哼唱唱，不分日夜地向前奔流。山...

問題詳情：

閱讀嚴文井《小溪流的歌》（節選），完成12-16題。（14分）

一條快活的小溪流哼哼唱唱，不分日夜地向前奔流。山谷裡總是不斷響著他歌唱的回聲。他不斷向他所遇到的東西打招呼，對他們說：“你好，你好！”

小溪流一邊奔流，一邊玩耍。他一會兒拍拍岸邊五顏四*的石卵，一會兒摸摸沙地上才伸出腦袋來的小草。他一會兒讓那些漂浮著的小樹葉打個轉兒，一會兒撓撓那些追趕他的小蝌蚪的癢癢。小樹葉不害怕。輕輕轉了兩個圈兒，就又往前漂。小蝌可有些怕癢，就趕快向岸邊遊；長了小腿的蝌蚪還學青蛙媽媽慌張地蹬開腿。

小溪流在狹長的山谷裡奔流了很久，後來來到了一個拐彎的地方。那裡有一截枯樹樁，還有一小片枯黃的草。枯樹樁年紀很老，枯黃的草也不年輕。他們天天守在一起，就是發牢騷。他們覺得什麼都不合適，什麼都沒有意思。他們看著活潑愉快的小溪流奔流過來，覺得很奇怪，就問他：“喂，小溪流！這麼高興，到哪兒去呀？”小溪流回答：“到前面去，自然是到前面去呀。”

枯樹樁嘆口氣說：“唉，唉！忙什麼呀，歇會兒吧！”

枯黃的草也嘆口氣說：“唉，唉！累壞了可不是玩兒的，就在這兒待下來吧，這兒雖然不太好，可也還不錯。”

小溪流看著他們笑了笑：“為什麼啊？就不！不能夠停留！”

一轉眼小溪流就把他們丟在後面了，他又不停地往前奔流。前面出現了村莊。村莊裡有水磨等著他去轉動。小溪流就這樣不知疲倦地奔流，奔流，漸漸又有些旁的小溪流來同他會合在一起，小溪流就長大了。

12．選文將“枯樹樁”“枯草”與小溪流對比著寫，試概括其各自特點。（2分）

13．小溪流為什麼不休息一下呢？請結合選文做一下分析。（2分）

14．文章結尾說小溪流“長大了”，原作中正是按照小溪流不斷長大的過程加以敘寫的。請你也放飛奔想像的翅膀，考慮一下後文將要寫小溪流成長的幾個階段？（3分）

15．細讀課文，請你探究。（3分）

文章有一個詩意的題目——“小溪流的歌”。小溪流的歌聲是不是僅指溪流動發出的潺潺水聲呢？請你做一下探究。

16．品味語言，整合閱讀。（4分）

《古代英雄的石像》中，“他這話不是向浮游的白雲說……也不是向搖擺的樹林說……”白雲沒有多*的顏*，自然是“無精打采”；樹林隨風“搖擺”，當然是“忙忙碌碌”。作家對白雲和樹林的想像，與它們的自然屬*是一致的。選文第二段的描寫也具有這樣的特點，請分析其表達上的妙處。

【回答】

12．（4分）前者；牢騷滿腹，消極頹廢，不思進取；後者：積極樂觀，不知疲倦，永遠向前

13．（3分）因為前面“村莊裡有水磨等著他去轉動”，他要去為人類做出貢獻

14．（3分）小河、大*、海洋

15．（3分）不是，它還代表了小溪流那種樂觀向上、勤於奉獻的精神

16．（4分）溪水流淌，必然要衝刷岸邊的卵石和小草，溪水裡也肯定有蝌蚪等小生物。作家根據表達的需要，把這些想像成小溪流在與它們快樂地玩耍，十分生動精*，也為主旨的表達做好了鋪墊，

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀