閱讀下面這首詩,完成問題。寄李儋元錫韋應物去年花裡逢君別,今日花開已一年。世事茫茫難自料,春愁黯黯獨成眠。身多...
問題詳情:
閱讀下面這首詩,完成問題。
寄李儋元錫
韋應物
去年花裡逢君別,今日花開已一年。
世事茫茫難自料,春愁黯黯獨成眠。
身多疾病思田裡,邑有流亡愧俸錢。
聞道欲來相問訊,西樓望月幾回圓。
注:唐德宗建中四年,韋應物到滁州任刺史。這年冬天,長安發生了朱泚叛亂,唐德宗倉皇出逃,直到第二年五月才收復長安。此詩作於韋應物任滁州刺史第二年春天,韋應物派人北上打探訊息,探者還沒有回滁州。李儋,字元錫,韋應物的詩交好友,曾託人問候。
20.有人說此詩前兩句情景交融,對其頗為推崇讚美。但有人認為這種評論並不切實。請結合具體詩句,談談你的看法,並簡要分析。
21.這首詩的頷聯和頸聯表達了作者怎樣的情感?請結合詩句簡要分析。
【回答】
20.(1)這種評論不切實,或前兩句不屬於情景交融。去年春花招展中分別,今年再見花開而懷友,既是睹物思人,又暗含著時光易逝之傷感。這兩句即景生情,恰是一種相反相成的比襯(反襯),景美而情不歡。因此不屬於情景交融。(2)這兩句屬於情景交融。去年春花招展中分別,今年再見花開而懷友,既是睹物思人,又暗含著時光易逝之傷感。這兩句即景生情,情景交融,在春光爛漫中引發了作者豐富的情感思緒。
21.(1)頷聯:寫自己的煩惱苦悶。“世事茫茫”“難自料”是指國家的前途難以預料(背景),也包含個人的前途渺茫。他到任一年, 眼前又是美好的春天,但他只有憂愁苦悶,感到孤獨寂寞,難以入眠,縱使美景也黯然無光。(2)頸聯寫自己的思想矛盾。因為多病使他想辭官歸隱;但他看到百姓貧窮逃亡,自己未盡職責,於國於民都有愧,又不能一走了事。作者處於這樣進退兩難的矛盾之中。
【解析】
20.
試題分析:本題學生持哪種觀點都可,*不唯一。但要觀點明確,有理有據。答題步驟:(1)明確一種觀點;(2)解說詩句;(3)分析原因,得出結論。首聯寫去年春天在長安分別以來,已經一年。以“花裡逢君別”起,即景勾起往事,有欣然回憶的意味;而以花開一年比襯,則不僅顯出時光迅速,更流露出別後境況蕭索的感慨,這兩句詩即景生情,景美而情不歡。
【考點定位】鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。
【名師點睛】這是一道評價詩歌的手法的題目,首先要明確自己的觀點,比如是情景交融,那接下來結合詩句進行分析,什麼景?春光爛漫,情感呢?蕭索的感慨,情景的關係如何?樂景寫哀情。注意觀點明確,理由充分即可。
21.
試題分析:頷聯寫自己的煩惱苦悶。他感慨自己無法料想國家及個人的前途,覺得茫茫一片。面對春景,他只有憂愁苦悶,感到百無聊賴,一籌莫展,無所作為。頸聯具體寫自己的思想矛盾。正因為他有志而無奈,所以多病更促使他想辭官歸隱;但因為他忠於職守,看到百姓貧窮逃亡,自己未盡職責,所以他不能一走了之。抒發了作者因國亂民窮造成的內心矛盾。
【考點定位】評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。
【名師點睛】這是一道分析詩歌情感的題目,首先要找到探究詩歌情感的突破口,主要是標題、註釋和詩中表情達意的關鍵詞語,此題的標題“寄李儋元錫”可知是好友分離,應有離別之苦。詩中的註釋“韋應物派人北上打探訊息”應該有憂國憂民的情感,詩中的關鍵詞語“世事茫茫”“獨成眠”“身多疾病”“思田裡”“愧俸錢”更是直接明確詩歌的情感。
知識點:詩
題型:語言表達
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