閱讀材料,回答問題。2014年3月,教育部印發《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》,鼓勵學校充分利用本地優秀傳...
問題詳情:
閱讀材料,回答問題。
2014年3月,教育部印發《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》,鼓勵學校充分利用本地
優秀傳統文化教育資源,開展教育活動。某中學擬定教育活動方案,節選如下:
(1)運用《經濟生活》知識,分析企業弘揚閩商“善觀時變,順勢而為”精神的依據。(10分)
(2)有同學認為,領會了林則徐的愛國情懷,也就領會了中華民族精神。運用“中華民族精神”
的知識評析該同學觀點。(6分)
【回答】
(l)①是價值規律的客觀要求(或價格影響生產)。
②消費對生產有反作用(或消費對生產調整和升級有導向作用)。
③是企業發展的需要(或企業制定正確的經營戰略,提高自主創新能力,提高競爭力的需要)。
④市場在資源配置中起決定*作用。
⑤是貫徹落實科學發展觀的需要(或轉變經濟發展方式的需要)。
⑥是經濟全球化的客觀要求。
(評分說明:考生只要答到其中 5 點即可,每點 2 分,共 10分)
點評:本題考查經濟生活的相關知識。要求學生回答企業弘揚閩商“善觀時變,順勢而為”精神的依據。要注意此題為原因類主觀試題,知識指向為企業。回答本類試題,要注意從理論原因和現實意義兩方面回答。企業重視該精神,首先是有價值規律決定的,是企業發展的需要;是市場在資源配置中起決定*作用的要求;是貫徹落實科學發展觀的需要;是經濟全球化的客觀要求。本題難度不大。
(2)①林則徐的愛國情懷體現了愛國主義,愛國主義是中華民族精神的核心,貫穿於民族精神的各個方面。(2分)
②中華民族精神還包含“團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息”四方面。(2分)
③中華民族精神要隨著時代的變化而變化發展(2分)。(滿分6分)
思維方法:①用全面觀點看問題;②堅持兩點論和重點論的統一:③用聯絡觀點看問題;④用發展觀點看問題;⑥堅持矛盾普遍*和特殊*的統一。(評分說明:只要答出其中一種思維方法即給 3 分,滿分 3 分)
【解析】
試題分析:
(1)本題主要考查企業及市場的作用,要注意此題為原因類主觀試題,知識指向為企業。“善觀時變,順勢而為”從企業角度回答,遵循價值規律的要求,以市場為導向;重視消費需求的拉動作用,根據消費需要引導生產;也是企業制定正確的經營政策的體現;順勢而為,即尊重市場的決定作用,配置資源。從*背景考慮,經濟全球化也是企業不能忽視的重要因素,抓住機遇。企業上述做法堅持科學發展觀為指導,經濟效益和社會效益並重。
(2)本題為評析題。材料中看到了林則徐的精神和民族精神的關係,但是忽略了*精神是不斷變化發展的。同時還要回答應有的思維方法。要注意用全面觀點、兩點論和重點論的統一、聯絡觀點看問題、發展觀點看問題等思維方法。
知識點:中華文化與民族精神 我們的民族精神
題型:綜合題
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