閱讀下列材料：   李濟深致國民*電文：“陝變事起……曾通電主張一致對外……不圖*令忽然而下，值茲強鄰壓境...

問題詳情：

閱讀下列材料：

    李濟深致國民*電文：“陝變事起……曾通電主張一致對外……不圖*令忽然而下，值茲強鄰壓境，國家民族危在旦夕，方謀解救之不暇，何忍再為萁豆之煎？況漢卿通電各項主張，多為國人所同情者，屢陳不納，迫以兵諫，絕不宜叛逆目之。”

    ——摘自1936年12月《桂林日報》

請回答：

（1）材料中的“陝變”指什麼事件？（1分）

（2）李濟深對國民*下*令持什麼態度？（1分）歸納他所持態度的理由。（2分）

（3）“陝變”的解決對時局產生的主要影響有哪些？（2分）

【*】32．（1）事件：西安事變（或雙十二事變）。（1分）（2）態度：反對（否定、不贊成、指責、抨擊）。（1分，答出其中一點即得滿分。）理由：發動事變是為停止內戰、一致*；*主張深得人心；日本侵略加劇；民族危機嚴重；*呼聲高漲；張、楊多次勸諫遭斥，被逼事變；處置張、楊違背*；不願內戰再起。（2分。每點1分，答出其中兩點即得滿分。）（3）影響：扭轉時局；國共第二次合作初步形成；*民族統一戰線初步形成；團結*新局面到來；十年內戰基本結束。（2分。每點1分，答出其中兩點即得滿分。）

44．（2014·*西撫州·18）（8.5分）閱讀下列材料，回答問題。

【*的命運】

材料一

               圖一  南昌起義             圖二  八路*開闢敵後*根據地

（1）從圖一到圖二的歷史發展過程中，國共兩黨的關係產生了怎樣的變化？（1分）結合所學知識，說說產生這一變化的原因有哪些？（2分）

【歐洲的前途】

材料二  （1938年）慕尼黑的妥協受到了英、法兩國民眾的歡迎。張伯倫和達拉第被熱情的群眾歡呼為和平的使者。

                                               ——斯塔夫裡阿諾斯《全球通史》

（2）“慕尼黑的妥協”是否真正帶來了和平？（0.5分）結合所學知識加以說明。（2分）材料三  歐洲世界千餘年來紛爭不已，二次毀滅*的世界大戰都是從歐洲打起，但今天的歐洲內部很難設想還會發生大規模戰爭，其中的原因恐怕就與歐洲人從戰爭中學習到了反對戰爭的觀念和方法有關。

                                             ——程亞文《和平傳統與*崛起》

（3）歐洲人學習到的“觀念和方法”，對歐洲人產生了什麼積極作用？（1分）

【世界的發展】

（4）當前烏克蘭東部危機成為世界關注的焦點，危機的走向不僅關係到烏克蘭的命運，而且關心到整個東歐的安全域性勢。綜上所述，就如何推動世界的和平與發展，談談你的認識。（2分）

【回答】

（1）由國共內戰走向國共合作*。（1分）日本加緊侵華，*民族危機空前嚴重；全國*救亡運動的高潮；*提出建立*民族統一戰線；西安事變的和平解決。（每點1分，滿分2分）（2）否（沒有帶來和平）。（0.5分）答對慕尼黑會議的惡劣影響，得1分；列舉英法捲入戰爭的相關事實，得1分。（滿分2分）例如：慕尼黑會議助長了希特勒發動侵略戰爭的野心，加速了二戰的爆發；（1分）1939年德國突襲波蘭，英法對德國宣戰，二戰全國爆發。（1分）（3）歐洲走上了聯合自強的道路，成立了歐共體（歐盟），促進了歐洲經濟的發展，提高了*地位。（1分）（4）答對一點1分，滿分2分。例如：反對霸權主義和強權*；推動建立公正合理的**經濟新秩序；加強各國之間的交流與合作；通過協商、談判解決各國之間的爭端等。

知識點：正面戰場的抗戰和敵後戰場的抗戰

題型：分析說明題