18．閱讀下面一首唐詩，完成後面的問題。（6分）齊安郡晚秋【唐】杜牧柳岸風來影漸疏，使君家似野人居。雲容水態還...

問題詳情：

18．閱讀下面一首唐詩，完成後面的問題。（6分）

齊安郡晚秋

【唐】杜牧

柳岸風來影漸疏，使君家似野人居。

雲容水態還堪賞，嘯志歌懷亦自如。

雨暗殘燈棋散後，酒醒孤枕雁來初。

可憐赤壁爭雄渡，唯有蓑翁坐釣魚。

［注］①齊安郡，即黃州。此詩為杜牧受權貴排擠，謫任黃州刺史時作。

（1）研讀詩歌的頷聯和頸聯，簡要分析詩人的情感變化？（2分）

（2）詩歌尾聯運用了什麼藝術手法？其作用是什麼？（4分）

【回答】

（1）頷聯中詩人遊賞山水，吟嘯抒懷，看似閒適自得；但頸聯雨夜人散，酒醒聞雁，卻倍感孤獨寂寞。（2分）

（2）以當年英雄在赤壁爭雄，和如今只有蓑翁坐此釣魚進行對比。用以表達自己雖有建功立業的雄心，卻壯志難酬的不平之意。（手法2分，只答“對比”或“用典”或“虛實結合”，不作解說，得1分。用意2分）

【解析】

（1）【試題分析】題幹問的是“研讀詩歌的頷聯和頸聯，簡要分析詩人的情感變化”，這是考查詩人的情感。“雲容水態還堪賞，嘯志歌懷亦自如”，這句話主要從人物的活動上來體現人物的心態，比如“賞”“雲容水態”，“嘯志歌懷”，作者自己的感覺是“亦自如”，看似是閒適自得的；“雨暗殘燈棋散後，酒醒孤枕雁來初”，棋散後的“雨暗殘燈”，酒醒後的孤枕聞“雁”，卻給人一種悽清寂寞孤獨之感。

【考點定位】評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度並不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結合題幹中涉及的區域作答，有的時候要關注詩中標題、註釋和詩中表情達意的重點句子，本題主要關注詩歌的頷聯和頸聯；答題的重點是在自己的*中要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的*無限接近。比如本題，應抓住頷聯和頸聯中的景象和人物的活動來體會人物的情感。

（2）【試題分析】題幹問的是“詩歌尾聯運用了什麼藝術手法？其作用是什麼”，這是考查詩歌的技巧，目標是尾聯。“可憐赤壁爭雄渡，唯有蓑翁坐釣魚”，前一句是說當年此處之景象——赤壁爭雄，後一句是說現如今的情況——蓑翁坐釣魚，兩相對比，藉以表達壯志難酬之感。

【考點定位】鑑賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】表達技巧有三個層面的內容：修辭方法、表現手法（表達方式、文藝表現方法）、篇章結構。題目型別：這首詩歌採用了何種表現手法？變體：這首詩歌運用了怎樣的藝術手法（技巧）？詩人是怎樣來抒發自己的情感的？或就某一方面提具體問題。答題要領：分析表達技巧，就是分析詩人表達思想感情的方法。首先要區分鑑賞要求，即試卷設題是要我們從修辭角度，還是表現手法角度，還是篇章結構，還是兼而有之。（1）必須準確的指出用了什麼表現手法或何種技巧。其次才是對相關表達技巧的具體的鑑賞。（2）結合相關詩句說說這個手法的內容，在詩歌中的具體運用。（3）說說作者採取這種手法的原因。再次，解釋（4）這種手法表達了詩人怎樣的情感，傳達怎樣的旨趣。運用該手法的好處。在鑑賞過程中的語言表述必須是將詩歌的意境解釋和形式技巧的鑑賞結合在一起的流暢優美的賞析。解題格式：賞析修辭方法：揭示手法+分析表達作用（句意+文意+主旨情感）；賞析表達方式：怎樣敘（描寫）+敘（描寫）什麼+抒什麼情；賞析表現手法：手法+表達作用（句意+文意+主旨情感）常見錯誤：解答這類提問時，常犯的一個錯誤是對詩歌某個區域性的修辭手法進行闡述。這是不對的。但在闡述具體某句詩時，可以談及修辭手法的運用。

知識點：詩

題型：語言表達