閱讀下列材料:材料一 *傳媒評價:“收回*這篇文章,是*的天才創造。”這一“創造”也為*問題的解決...
問題詳情:
閱讀下列材料:
材料一 *傳媒評價:“收回*這篇文章,是*的天才創造。”這一“創造”也為*問題的解決開闢了新途徑。
材料二 值得*惕的是,近年來*島內分離傾向有所發展,“*”活動趨於猖獗。某些外國勢力進一步*手*問題,干涉*內政。這些活動不僅阻礙著*和平統一的程序,而且威脅著亞太地區的和平、穩定和發展。
——摘自*的講話
材料三 *榮譽主席吳伯雄2013年6月13日與****會面,重申*堅持“九二共識”與“反對*”的立場,並首度提出“一個*架構”,響應大陸“一個*框架”的訴求。
請回答;
⑴材料一中*對收回*的“天才創造”是指什麼?
⑵*、*分別是何時迴歸祖國懷抱的? 它們的迴歸有何歷史意義?
⑶據材料二指出影響*和平統一的兩大主要障礙。
⑷材料三中提到的“九二共識”的具體含義是什麼? 有人說:“*問題是一個**問題”,據材料二、三並結合所學知識予以駁斥。
【回答】
⑴“一國兩制”的偉大構想。
⑵1997年7月1目;1999年12月20日。
標誌著我國在完成祖國統一大業的道路上邁出了重要的一步。
⑶*勢力;**勢力。
⑷海峽兩岸均堅持一個*原則。
這種說法是錯誤的,1949年*殘餘勢力逃往*,形成今天的*問題,該問題屬*內戰遺留問題;*是*不可分割的領土,*問題純屬*內政。
知識點:*和*迴歸祖國
題型:材料分析題
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