結合材料，綜合探究。（7分）【材料一】2011年7月，為拯救12歲男孩東東的生命，湖北孝感學院學生田強毅然選擇...

問題詳情：

結合材料，綜合探究。（7分）

【材料一】2011年7月，為拯救12歲男孩東東的生命，湖北孝感學院學生田強毅然選擇“棄考捐髓”，並先後兩次走進骨髓血採集室。隨後，田強又將營養費和慰問金捐獻出來，被網友贊為“90後最美大學生”。

【材料二】從2005年開始湖北省長陽土家族自治縣花坪國小教師劉發英在網上註冊“英子姐姐”賬號，後又開通“英子姐姐”助學網，組織網路募款助學活動。6年多來，她結識了數百位網路助學愛心人士，組建了遍佈世界各地的“英子姐姐”網路助學團隊。

【材料三】聽聞54歲的母親肝炎晚期需進行肝移植手術、卻因器官供源緊缺而命懸一線的訊息，22歲的廣州赴美留學生彭斯馬上放下學業，回到廣州，割下自己60%的肝臟移植給母親，挽回了母親的生命。彭斯“割肝救母”的孝行經媒體報道後感動了很多人。

（1）.仔細探究三則材料，它們的相同點是：____________________________。（2分）

（2）.你所在的學校舉辦“孝敬父母”的人物評選活動，請你從以上三人中推薦一人作為評選活動的宣傳名片，填寫下表。（至少運用一種修辭方法）（3分）

（3）.評選活動結束後，學校準備將校園內孝敬父母的事蹟編輯成書，請你擬寫一個合適的書名。（2分）

書名：《_________________________》

【回答】

（1）. （2分）　體現相同內容即可，語句通順即可。

示例一：善行傳承了中華民族的美德　　　　示例二：為人以善為本

示例三：做人都要有一顆愛心　

（2）. （3分）推薦人物　　彭斯

推薦理由　　示例：你放下學業是因為母親命懸一線， 你割肝救母是為了回報母恩，你傳承孝行是當代青年學習的楷模。

評分說明：（3分）美德人物1分，推薦理由並運 用一種修辭方法2分。

（3）. （2分）  示例：孝義無價、平凡的人 偉大的心、大愛有大美、牽連世人的感動……

評分說明：（2分）準確合理得2分。

知識點：其他

題型：語言表達