（2015屆黑龍*齊齊哈爾會考）結合材料，綜合探究。【材料一】2014年12月7日，燕山大學23名大學生在海邊...

問題詳情：

（2015屆黑龍*齊齊哈爾會考）結合材料，綜合探究。

【材料一】2014年12月7日，燕山大學23名大學生在海邊玩雪時，發現一名女子向海中走去。情況危急!他們不顧天氣寒冷、海水刺骨，冒著生命危險陸續下海，手拉手結成一條*海救人的“生命鏈”，救回跳海女子。

【材料二】助人為樂“*好人”一早熱古麗·依米提，10餘年照顧22個維漢腦癱孩子的“愛心媽媽”。她這樣說：“不管是維吾爾族還是漢族的孩子，他們都需要媽媽的愛。只要他們來到我這裡，我們就是一個大家庭。”

【材料三】2015年5月12日，曾鵬宇在微博上釋出了一篇名為《被遺忘的承諾者》的文章。講述了他和一位大學生之間發生的故事：三年前來自天津的許濤為救患病父親在微博募捐，並承諾3—5年內還款。他得到了曾鵬宇等好心人的幫助。時隔3年，許濤兌現承諾開始還款，並附上了利息。

【材料四】2015年5月12日，尼泊爾再次發生強烈地震。當地商人扎法爾接受記者採訪時情緒激勸地說：“*束了很多救援隊，有*的，有民間的，為我們提供*品、醫療裝置，井幫助抗震救災，搜尋遇難者，後來還不斷加大防疫的力度。”

（1）仔細探究這四則材料，請提煉出你所獲得的資訊。

（2）結合以上四則材料，請同學們聯絡實際談談你的感悟。

【回答】

（1）示例：見義勇為、愛心（助人為樂）、誠信、無私奉獻等行為體現了向善的力量（充滿了正能量）

（2）示例：通過對以上材料的閱讀我感受到我們身邊有那麼一群人，他們見義勇為、誠實守信、富有愛心（助人為樂）、無私奉獻等高尚行為影響打動著我，激勵鞭策著我。作為一名中學生，我要向身邊的好人學習，從小事做起，感染帶動身邊的人，讓我們的社會充滿向上向善的力量。

知識點：綜合*學習

題型：語言表達