①昔歲吾行吳*上,得亭長所貽劍,匣藏愛重,未曾褻視。今年秋在秦,無何發開,見慘翳積蝕,僅成死鐵。意慚身將利器,...
問題詳情:
①昔歲吾行吳*上,得亭長所貽劍,匣藏愛重,未曾褻視。今年秋在秦,無何發開,見慘翳積蝕,僅成死鐵。意慚身將利器,而使其不光明之若此,常緘求淬磨之心於胸中。數月後,因過岐山下,得片石,如綠水*,長不滿尺,闊厚半之。試以手磨,理甚膩,文甚密。吾意其異石,遂攜入城,問於切磋工,工以為可為砥,吾遂取劍發之。初數日,浮埃薄落,未見快意。意工者相紿,復就問之,工曰:“此石至細,故不能速利堅鐵,但積漸發之,未一月,當見真貌。”歸如其言,果睹變化。蒼慘剝落,若青蛇退鱗,光勁一水,泳涵星斗。持之切金錢三十枚,皆無聲而斷。愈始得之利數十百倍。
②吾因嘆,金,剛首五材,及為工人鑄為器,復得首出利物。以剛質鋩利,苟暫不砥礪,尚與鐵無以異,況質柔鋩鈍,而又不能砥礪,當化為糞土耳!而或公然忘棄礪名砥行之道,反用狂言放情為事,濛濛外埃,積成垢惡,日不覺寤,以至於戕正*,賊天理,生前為造化剩物,歿復與灰土俱委,此豈不為辜負日月之光景耶!
22.第①段畫線句突出了劍打磨之後 和 的特點。(2分)
23.本文第一段寫得跌宕生姿,具體說來:珍愛之劍,竟成死鐵,此第一層跌宕;常求淬磨,久乃得石,此第二層跌宕; ,此第三層跌宕。(2分)
24.對第②段畫線句的理解,符合作者原意的一項是( )。(2分)
A.質剛者須時時磨礪,質柔者更須不斷磨礪。
B.質剛者可暫不磨礪,質柔者須不斷磨礪。
C.質剛者尚能磨礪,質柔者不堪磨礪。
D.質剛者必須磨礪,質柔者不能磨礪。
25.從全文看,本文在說理上有怎樣的特點?(3分) 。
26.本文主旨由第①段的故事引發,如果你來寫第②段,你還可以提出什麼觀點?(3分)
觀點: (用自己的話回答)
依據: (用原文語句回答)
【回答】
22.閃亮;鋒利
23.初磨無效,再磨始成
24.A
25.因敘生議,因事說理,借事喻理,類比說理,敘議結合等(1分)(“寓理於事”,“借物喻理”算錯),
結合文章內容分析(2分)(事1 分,理1分)
26.注意點:(1)依據應從第一段中來;(2)觀點應和依據統一;(3)觀點不能是文章第二段的觀點,依舊談要磨礪。
參考角度:從打磨的過程看;從石的角度看;從對待“工”的態度看;從“我”對寶劍的態度看……
知識點:散文類
題型:文言文閱讀
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