閱讀下面文段，回答問題。（19分）   這些自然現象，我國古代勞動*稱它為物候。物候知識在我國起源很早。古代...

問題詳情：

閱讀下面文段，回答問題。（19分）

    這些自然現象，我國古代勞動*稱它為物候。物候知識在我國起源很早。古代流傳下來的許多農諺就包含了豐富的物候知識。到了近代，利用物候知識來研究農業生產，已經發展為一門科學，就是物候學。物候學記錄植物的生長榮枯，動物的養育往來，如桃花開、燕子來等自然現象，從而瞭解隨著時節推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響。

物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器複雜得多，靈敏得多。物候觀測的資料反映氣溫、溼度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對於生物的影響。應用在農事活動裡，比較簡便，容易掌握。物候對於農業的重要*就在這裡。下面是一個例子。

*的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。根據這些物候觀測資料，可以判斷*地區1962年農業季節來得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的，結果受到低溫的損害。如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免。

7.請根據第一段文字概括一下什麼是物候學。（4分）

8.請簡要概括選文第二、三段的主要內容。（4分）

9.選文主要運用了哪兩種說明方法？（3分）

10.選文畫線句子中的“左右”一詞能否去掉？為什麼？（4分）

11.結合課內外古詩詞積累，寫出與物候現象有關的兩句詩。（4分）

【回答】

7.物候學是利用物候知識來研究農業生產的一門科學。（原文中有較為明確的*，我們可以從“到了近代，利用物候知識來研究農業生產，已經發展為一門科學，就是物候學”這一句話提煉出*。）

8.物候（觀測）對於農業的重要*。（注意第二段中的重點句：“物候對於農業的重要*就在這裡。”）

9.舉例子、作比較。

10.不能去掉。“左右”表示花期延遲時間不能確定是十天，體現了說明文語言的準確*。（說明文中恰當地使用表程度、範圍的副詞和數量詞，可使語言表達得更具體、更全面，增強語言的嚴密*、科學*。揣摩具有修飾限制功能的詞語，可以運用比較的方法，如去掉修飾、限制的定語或狀語與原文比較，用另外一些詞語替換這些修飾、限制*成分來比較。此題我們即可用此方法來分析*。）

11.示例：塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意；人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開；竹外桃花三兩枝，春*水暖鴨先知。（開放*試題，只要所舉詩句與物候現象有關即可。）

知識點：科普類文字閱讀

題型：現代文閱讀