閱讀下面文言文，完成後面題目。書吳、潘二子事[清]顧炎武蘇之吳*有吳炎、潘檉章二子，皆高才，當國變後，年皆二十...

問題詳情：

閱讀下面文言文，完成後面題目。

書吳、潘二子事

[清]顧炎武

蘇之吳*有吳炎、潘檉章二子，皆高才，當國變後，年皆二十以上，井棄其諸生，以詩文自豪。既而日：“此不足傳也，當成一代史書，以繼遷、固之後。”於是購得《實錄》，復旁搜人家所藏文集奏疏，懷紙吮筆，旱夜矻矻。其所手書，盈床滿篋，而其才足以發之。及數年而有聞，予乃亟與之交。

會湖州莊氏難作。莊名廷，目雙盲，不甚通晚古今。以史遷有“左 丘失明，乃著《國語》”之說，奮欲著書，廷錢招致賓客，日夜編輯為《明書》。廷鈍死，其父胤城流涕曰：“吾三子皆已析產，獨仲子死無後，吾哀其志，當先刻其書而後為之置嗣。”遂梓行之。慕昊、潘盛名，引以為重，列諸參閱姓名中。

書幾百餘帙，頗有忌諱語，本前人詆斥之辭未經刪削者。莊氏既鉅富，浙人得其書，往往持而恐嚇之，得所欲以去。歸安誇吳之榮者，以贓繫獄，遇赦得出。有吏教之買此書，恐嚇莊氏。莊氏欲應之，或日：“踵此而來，儘子之財不足以給，不如以一訟絕之。”遂謝之榮。

之榮告諸大吏，大吏右莊氏，直之榮。之榮八京師，摘忌諱語密奏之。四大臣大怒，遣官至杭，執莊生之父及其兄廷鉞及弟侄等，並列名於書者*人，皆論死。其刻書鬻書，並知府、推官之不發覺者，亦坐之。發廷錢之墓，焚其骨，籍沒其家產。所殺七十餘人，而吳、潘二子與其難。當鞫問時，或有改辭以求脫者。昊子獨慷慨大罵，官不能堪，至拳踢仆地。

潘子以有母故，不罵亦不辨。

其平居孝友篤厚，以古人自處，則兩人同也。予之適越過潘子時，餘甥徐公肅新狀元及第。潘子規餘慎無以甥責稍貶其節，餘謝不敢。二子少餘十餘歲，而予視為畏友，以此也。

方莊生作書時，屬客延予一至其家。予薄其人不學，竟去，以是不列名，獲免於難。二子所著書若干卷，未脫稿，又假予所蓄書千餘卷，盡亡。幹不忍二子之好學篤行而不傳於後也，故書之。且其人實史才，非莊生者流也。

 (選自《顧炎武詩文選譯，有刪節)

13．對下列加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)

A．予乃亟與之交    亟：經常　　　　　　　　　B．遂謝之榮    謝：感謝

C．官不能堪        堪：忍受　　　　　　　　　D．予之適越過潘子時    過：拜訪

14．下列四組中，全部屬於“莊氏難作”原因的一組是(3分)

① 復旁搜人家所藏文集奏疏      ②書幾百餘帙，頗有忌諱語

③浙人得其書，往往持而恐嚇之   ④摘忌諱語，密奏之

⑤四大臣大怒    ⑥所殺七十餘人

A．①②③ 　　　　 B．①③⑥ 　　　　 C．④⑤⑥  　　　　D．②④⑤

15．下列對文章有關內容的概括與分析，不正確的一項是(3分)

A．吳炎、潘檉章兩人都是優秀人才，明亡後他們放棄了科舉之路，以寫作詩文而自豪。

B．吳炎、潘檉章認為只有寫出一代史書才能留傳後世，因此參與編輯莊廷錢的《明書》。

C．潘檉章被捕後沒有像吳炎那樣慷慨陳辭，痛罵不絕，主要是因為擔心連累母親。

D．作者詳敘了吳炎、潘檉章兩人蒙難的原因和經過，表達了對他們的同情與懷念之情。

16．把文中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。(6分)

(1)其刻書鬻書，並知府、推官之不發覺者，亦坐之。

譯：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)方莊生作書時，屬客延予一至其家。

譯：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

【回答】

【*】

13．B

14．D

15．B

16．(1)那些刻書、賣書的人，以及沒有發覺的知府、推官，也都受牽連定了罪。(“其”“鬻”“坐”各1分。句意不通順者，可酌情扣分。)(2)當莊廷錢編書時，(他)囑咐門客邀請我到了他家一次。(“方”“屬”“延”各1分。句意不通順者，可酌情扣分。)

【解析】

13．

試題分析：謝：拒絕。根據前句“不如以一訟絕之”的意思不如通過辯明是非來拒絕他，就可推斷出“謝”的意思是拒絕。理解實詞一定要回語境，結合上下文來理解。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

14．

試題分析：①說的是昊、潘二人，與莊氏無關，③浙人獲得滿足來告發莊氏，⑥是結果。解答類似題目要善於運用排除法。根據①③可排除AB，再揣摩⑥就可選出正確*。

考點：篩選文中的資訊。能力層級為C。

15．

試題分析：吳炎、潘檉章二人未參與編輯莊廷錢的《明書》。解答此類題時，閱讀一定要細緻，要回到原文中逐句比較，閱讀一定要沉得住氣。

考點：評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

16．

試題分析：翻譯第一句時注意“其”為代詞那，“鬻”解釋為賣，“坐”解釋為定罪；第二句時注意“方”解釋為當……時，“屬”解釋為囑咐，“延”解釋為邀請。做翻譯題時，一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然後思考命題者可能確定的賦分點，遵循“信、達、雅”的三字原則，運用“留、刪、替、補、調”的五字方法進行翻譯。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

參考譯文：

*蘇吳*有吳炎和潘檉章兩人，他們都是優秀人才。明朝滅亡後，他們年紀都已二十多歲了。他們一起放棄了科舉之路，以寫作詩文自豪。不久他們說“這還不足以留傳後世，壓當寫出一代史書，來繼承司馬遷、班固的事業。”於是他們買來《實錄》，又廣泛蒐集人們所收藏的文集奏疏，埋頭寫作，起早熬夜，

*勞不已。他們親手所寫的書稿，堆滿了床，裝滿了書箱，他們的才能得到充分發揮。等到幾年後就有了名聲，我於是經常和他們交往。

適逢湖州莊氏的禍難發生。莊氏名叫廷釔雙目失明，不怎么通曉古今。

因為司馬遷有“左丘失明，乃著《國語》”的話，便想發奮著書。廷鈍招來賓客，日夜忙碌，編輯成《明書》。廷鈍死後，他的父親胤城流著淚說：“我的三個兒子部分了家，只有二兒子死了沒有後嗣，我踴惜他的志向，壓當先刻他的書，然後再為他哥排繼承人。”於是書得以付印行世。因為仰慕吳、潘的盛名，想借他們加重自己的地位，便把他們列入校閱者的姓名之中。

書共有一百多卷，其中很有一些忌諱的話，本來都是前人詆譭之辭而未經刪除的。莊氏既然是鉅富，浙*人得到他的書，常常拿著書去恐嚇他，索取想要的財物後才離開。歸安縣令吳之榮，因為貪贓枉法被捕八社，後來遇到赦免才被放出。有一官吏教他買了此書，前去恐嚇莊氏。莊氏想答壓他的要求，有人向壓氏說：“如果一個接著一個採，就是把您的財產都用盡，“禹足不了他們的要求。不如通過辯明是非來拒絕他。”於是拒絕了之榮的要求。

之榮向大官告發這件事，可是官卻袒護莊氏，不認為之榮有理。之榮到了京師，把書中有關的忌諱語摘錄下來向朝庭密奏，四大臣非常生氣，派遣官吏到杭州，逮捕了壓廷鈍的父親和其兄廷鉞以及弟侄等，還有在書上列名的*個人，全部都被判死罪。那些刻書、賣書的人，以及沒有發覺的知府、推官，也都受牽連定了罪。

還挖開廷鈍的墳墓，焚燒了他的屍骨，登記沒收了莊氏的家產。被殺的有七十多人，吳、潘二人也同時遇難。在審訊時，有人改變言辭要求寬恕解脫，吳炎獨慷慨陳辭，痛罵不絕，官吏不能忍受，對他拳打腳踢，直至打倒在地。潘檉章因為擔心連累母親，不罵也不申辯。

吳、潘二人平時對父母孝敬，對朋友友愛，感情真誠厚道，以古人為榜樣，從這方面看，那麼他們二人是相同的。我前往越州拜訪潘君時，我的外甥徐公肅新考中了狀元，潘君勸我一定小心謹慎，不要因為外甥顯貴而降低自己的氣節，我很感激他，表示不敢這樣。兩君都比我小十幾歲，我把他們視為我所敬畏的朋友，正因如此。當莊廷鈍編書時，他囑咐門客邀請我到了他家一次，我看不起此人不學無術，最終離開了他家，因此書中沒有列上我的名字，使我倖免於難。兩君所著的書有若干卷，尚未脫稿，又向我借所藏的書一千多卷，全部丟失。我不忍心讓兩君喜好學習、身體力行的美德不得流傳後世，因此把他們的事蹟寫下來。並且他們確實是史學家的人才，不是壓廷錕一糞的人。

知識點：散文類

題型：文言文閱讀