材料2014年9月4日,**《關於深化考試招生制度改革的實施意見》,“不分文理科”“外語等科目社會化考試...
問題詳情:
材料2014年9月4日,**《關於深化考試招生制度改革的實施意見》,“不分文理科”“外語等科目社會化考試一年多考”“高中學業水平考試納入大學聯考成績”等多項具體化大學聯考改革措施明確被提出。回溯這輪大學聯考改革,從2010年底開始,考試招生改革組的專家團隊,先後到上海、浙*、福建等16個省市進行調研,召開了近百場座談會,形成了16個專題、共計80萬字的專題報告。2013年新一輪大學聯考改革方案制訂工作再次開展,方案經過了數論討論,幾易其稿,多方徵求意見。隨後,*屆三中全會報告*,大學聯考改革被納入“深化教育領域綜合改革”的重要內容。多項具體化的大學聯考改革措施明確被提出。
設問:《關於深化考試招生制度改革的實施意見》的*過程體現了辯*唯物主義認識論的哪些道理?
【回答】
①實踐是認識的基礎,實踐是認識的來源和動力,實踐是檢驗認識的真理*的唯一標準。人們對大學聯考制度的改革只能來源於實踐並通過實踐去檢驗。(4分)
②認識和真理是不斷髮展的,認識具有反覆*、無限*、上升*。新一輪大學聯考改革方案几易其稿,最終“不分文理”、“外語等目社會化考試一年多考”等多項具體化的大學聯考改革措施明確被提出。(4分)
③真理是客觀的、具體的、有條件的。新的大學聯考制度順應了當前教育的實際,達到了主觀與客觀具體的歷史的統一。(4分)(考生從其他角度回答,切合題意,言之有理,可酌情給分)
【解析】本題知識限定明確,辯*唯物主義認識論,題目型別體現類,問題指向實施意見的*過程體現了辯*唯物主義認識論的道理。體現類的題目,需要詳細解讀材料資訊,準確定位在知識限定範圍內材料所用的知識點。具體來講,首先,大學聯考制度的改革只能來源於實踐並通過實踐去檢驗,體現實踐是認識的基礎,實踐是認識的來源和動力,實踐是檢驗認識真理*的唯一標準;其次,新一輪大學聯考改革方案几易其稿,最終明確提出,說明認識具有反覆*、無限*、上升*;最後,新的大學聯考制度順應當前教育實際,達到主觀與客觀具體的歷史的統一,說明真理是客觀的、具體的、有條件的。
【考點定位】實踐是認識的基礎、認識具有反覆*、無限*、上升*、真理是客觀的、具體的、有條件的
知識點:探索世界與追求真理 求索真理的歷程
題型:綜合題
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